出版社：北京师范大学出版社
年代：2010
定价：28.0
加强教师队伍建设，特别是教师培训，将是下一阶段我国教育事业发展的一项重要工作。目前，全国各地均力图通过加大培训力度，促进教师个体的快速成长，促进整个教师队伍素质的提升。本书从培训者的角度，对当前教师培训的类型、模式、效果、质量、政策及理论展开研究，以期对培训结构、教师教育学院、教师进修学校以及培训者有所启示，进一步通过培训提高教师素质，促进教育质量提高与保障教育均衡发展。
培训项目研究
教师培训项目类型分析及其应用
体育教师大型特色培训项目管理过程模型与实施策略
大型项目的类型、实施和管理的研究
校本教师培训项目的特点、理论基础与实施策略
培训模式研究
中小学教师培训模式的理论问题与实践分析
农村教师研修工作站培训模式研究
解析骨干教师培训中教师学习的“研究”特性
以课例研究为载体的教师培训研究
“三结合”模式在心理健康教师上岗培训中的实践
基于项目学习的教师培训模式研究
培训效果与质量研究
“基于结果的管理”及其在教师培训项目中的应用
完善教师培训实效性评估的探索
教师专业素养与培训效果检测的初步研究
地理教师学科素养测试的研究
小学语文教师带薪脱产培训前后测试与对比分析
小学数学教师脱产培训效果的检测与分析报告
培训理论与政策研究
影响教师培训有效性的五个基本问题
教师学科教学技能标准的研制
教师培训区域支持政策的制定与实施
基于目前的发展形势、实践探索和研究进程，北京教育学院作为从事教师培训的专门学院，定期编纂结集《教师培训研究与评论（第1辑）》，期待通过这样一个学术平台，交流思想，分享成果，推动研究，指导实践，汇集教师教育的宝贵资源。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教师培训研究与评论站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 28.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||