超声诊断技术

第一章 绪论

第一节 超声诊断技术内容和范围

第二节 超声诊断发展简史

第三节 超声诊断技术学习方法

思考复习题

第二章 超声诊断的物理基础和原理

第一节 超声的物理特性

一、超声波的基本物理量

二、超声波的物理性能

三、超声波的生物效应

第二节 超声成像原理

一、超声诊断的常用显示方式

二、常见超声诊断图像的伪差分析

第三节 几项新技术新方法

一、三维超声显像技术

二、CDE技术

三、超声背向散射技术

四、弹性成像技术

思考复习题

第三章 临床超声诊断基础

第一节 检查前准备

一、患者的准备

二、医生的准备

第二节 探测的基本程序和手法

一、常规检查方法

二、其他检查方法

第三节 超声回声的描述和图像分析

一、超声诊断图像的观察方法

二、常用术语

三、超声诊断图像的描述

第四节 超声诊断仪及其使用与维护

一、超声诊断仪的结构

二、超声诊断仪的使用与维护

思考复习题

第四章 心脏及血管超声检查

第一节 心血管超声检查技术

一、超声心动图检查技术

二、周围血管及腹部血管检查技术

第二节 心血管系统的超声解剖及

正常声像图

一、心血管系统的超声解剖

二、心血管正常声像图

第三节 先天性心脏病

一、房间隔缺损

二、室间隔缺损

三、动脉导管未闭

四、Fallot四联症

五、心内膜垫缺损

思考复习题

第四节 心瓣膜病

一、二尖瓣狭窄

二、二尖瓣关闭不全

三、主动脉瓣狭窄

四、主动脉瓣关闭不全

五、三尖瓣关闭不全

六、肺动脉瓣及肺动脉疾病

七、人工瓣膜

思考复习题

第五节 心包疾病

一、心包积液和心脏压塞

二、缩窄性心包炎

思考复习题

第六节 心肌病

一、扩张型心肌病

二、肥厚型心肌病

三、限制型心肌病

思考复习题

第七节 冠状动脉性心脏病

一、心绞痛

二、心肌梗死

三、心肌梗死的并发症

思考复习题

第八节 心脏肿瘤与心内血栓

一、心脏肿瘤

二、心内血栓

思考复习题

第九节 大血管疾病

一、主动脉瘤

二、主动脉窦瘤

三、夹层动脉瘤

思考复习题

第十节 周围血管及腹部血管疾病

一、周围血管的超声检查

二、腹部血管的超声检查

思考复习题

第五章 肝脏超声检查

第一节 肝脏超声检查技术

一、检查仪器

二、检查前准备

三、检查体位及检查方法

第二节 肝脏的超声解剖及正常声像图

一、肝脏的位置及形态

二、肝脏的管道系统

三、肝脏的分叶

四、正常肝脏声像图

第三节 肝脏疾病

一、肝囊肿

二、多囊肝

三、肝脓肿

四、脂肪肝

五、慢性肝病及肝硬化

六、肝血管瘤

七、肝癌

八、肝包虫病

思考复习题

第六章 胆道超声检查

第一节 胆道超声检查技术

一、检查仪器^

二、检查前准备

三、检查体位及检查方法

第二节 胆道的超声解剖及正常声像图

一、胆道的超声解剖

二、胆道系统正常声像图

第三节 胆囊疾病

一、胆囊结石

二、胆囊炎

三、胆囊内息肉状物

四、胆囊腺瘤

五、胆囊癌

第四节 胆管疾病

一、胆管癌

二、先天性胆总管囊肿

三、胆道蛔虫病

四、阻塞性黄疸

思考复习题

第七章 脾脏超声检查

第一节 脾脏超声检查技术

一、检查仪器

二、检查前准备

三、检查体位及方法

第二节 脾的超声解剖及正常声像图

第三节 脾疾病

一、弥漫性脾肿大

二、脾血管瘤

三、脾恶性淋巴瘤

四、脾破裂

思考复习题

一、鞘膜积液

二、急性睾丸炎

三、睾丸扭转

四、睾丸肿瘤

五、隐睾症

思考复习题

第八章 胰腺的超声检查

第九章 胃肠超生检查

第十章 泌尿及男性生殖系统超声

第十一章 妇科超声检查

第十二章 产科超声检查

第十三章 腹膜后超声检查

第十四章 浅表器官超声检查

第十五章 其他器官超声检查

第十六章 介入超声技术

附录一 超声诊断技术教学大纲

附录二 英中文名词对照

参考文献

彩图

《全国卫生院校高职高专教学改革实验教材：超声诊断技术（医学影像技术、临床医学专业用）》的编写努力体现职业教育的特点，注重实践技能，关注现代科学发展的前沿知识，参考和借鉴了各层次超声诊断专业的书籍，剔除过时的理论，力求精简并能反映现代超声技术的水平。编写格式新颖，内容包括超声诊断技术、超声诊断的应用、典型病例、思考复习题。编写时还参照了中华医学会和国家考试中心组织编写的《彩色多普勒技术考试大纲》，为学生取得专业上岗证的考试内容保持一致性，使该教材更适应社会需要，趋向实用。全书共16章，有330幅图片，并附有参考教学大纲、学时分配和超声医学术语英中文对照。《全国卫生院校高职高专教学改革实验教材：超声诊断技术（医学影像技术、临床医学专业用）》适用于医学影像技术、医学影像学和临床医学专业学生使用，并可供临床各科医师参考。