教学改革实践探索论文集

参与式教学的研究与思考

参与式教学及策略

教学改革要落实于学习方式转变

浅谈参与式教学下的教师角色

努力构建新型的师生关系

浅论课程改革后教师角色的转变

用心去感受--我对参与式教学的认识

参与式教学之感悟

鼓励教育在学生成长中的意义

参与式教学中要珍视课堂生成资源

新课程下的课堂教学模式思考

怎样在农村小学开展参与式教学

实施参与式教学的一点体会

今天，你参与了吗？--参与式教学比赛心得体会

专题讨论：我所认识的参与式教学

参与式教学的研究与思考

参与式教学及策略

教学改革要落实于学习方式转变

浅谈参与式教学下的教师角色

努力构建新型的师生关系

浅论课程改革后教师角色的转变

用心去感受--我对参与式教学的认识

参与式教学之感悟

鼓励教育在学生成长中的意义

参与式教学中要珍视课堂生成资源

新课程下的课堂教学模式思考

怎样在农村小学开展参与式教学

实施参与式教学的一点体会

今天，你参与了吗？--参与式教学比赛心得体会

专题讨论：我所认识的参与式教学

我认识的参与式教学

我认识的参与式教学

引导学生主动参与，提高课堂效率

我所认识的参与式教学

参与式教育叙事

有一种爱叫“放手”

参与式教学之花绽放在鲁甸

点燃学生的激情之火

听孩子把话说完

用好材料吸引学生学习兴趣--以简单事件的概率看社会现象

参与式教学技能与策略

培养学生主动参与的必备能力和习惯

让学生学会提出问题

加强动手能力提高学习效率

促进拉祜族学生主动参与的策略

如何在小组学习中监控学生行为

改变位置好沟通

作业批改的评语探讨

实践参与式教学的收获与感悟

如何让课堂教学“活”起来

参与式与学科教学文科

在小学语文活动课中培养学生创新意识

参与式教学在小学语文教学中的尝试

小学语文教学中如何实施参与式教学

小学语文课堂教学中如何突出学生的主体地位

浅议德育在语文教学中的应用

如何让低年级学生在阅读教学中积极参与学习

注重阅读课的“以写促悟”

让学生学会自主阅读

农村学校识字教学略谈

改革写字教学夯实写字基础--如何指导农村少数民族小学生写一手规范汉字

农村小学口语交际课参与式教学策略

如何提高口语交际能力

上好口语交际课的体会

多方激趣，让写话打好习作大厦的基石--小学低年级写话训练之我见

浅谈农村学生的作文教学

注重课堂的阅读与生成

语文教学中如何提高学生的写作能力

浅谈诗歌的结构教学

培养小学生学习语文的四个良好习惯

鲁甸县初中语文有效参与式课堂教学竞赛述评

在思品课中如何实现以学习者为中心

初中英语参与式教学初探

浅谈农村初中学生英语学习兴趣的培养

怎样激发学生学习英语的学习兴趣

对初中英语课堂教学的点滴感悟

参与式与学科教学理科

数学参与式教学与新课程理念之我见

对小学数学参与互动教学模式的再认识

……

参与式教学教师培训实践反思

教师专业发展支持体系建设实践探索

《中央西南基础教育项目云南省成果集：教学改革实践探索论文集》配合国家教育政策和教育投资，项目围绕当前农村教育工作重点开展活动，高举促进教育公平和质量发展的旗帜，通过资助弱势儿童并改进寄宿制学校管理、培训教师并促进教师专业发展支持体系建设、实施学校发展计划并开展学校督导、改进教育信息收集与利用、促进教育制度改革和社会发展五类活动来实现提高政府有效实施项目的能力，为处境不利的儿童提供更多的入学并有质量完成学业的机会，普及有质量的九年义务教育。

　　项目在云南、四川、贵州、广西四省（区）的经济状况最为贫困、社会发展最为滞后、最后一批普及九年义务教育的县实施，云南省的鲁甸、镇雄、彝良、澜沧、福贡、德钦县受益。

　　这些县面临的不仅仅是需要大量硬件投入，达到必备办学要求，而且在提高教学质量、学校和教育行政管理方面差距更大，实现“公平而有质量的教育”是一个需要解决但又十分困难的问题。显然，在这个方面的全新努力与显著成果必将会对全省、全国基础教育改革与发展有十分积极的启发和促进作用。

　　项目尝试在项目县普及九年义务教育，走上质量发展道路的进程中，建立一种更科学、规范、有效的基础教育管理模式，包括自上而下与自下而上相结合的参与式行政管理模式，师生平等参与互动学习与教学模式，重要利益群体广泛参与的学校管理模式，规划计划实施监测评估一体化的教育投资管理模式，关注弱势群体社会公平优先的义务教育发展模式等。