大学生公民教育的理论与实践

导言大学生公民教育研究的意义第一章　公民及公民教育的内涵　第一节　“公民”概念的界定　第二节　公民教育的内涵第二章　公民教育研究的主要流派及其主要思想　第一节　古代公民教育的萌芽　第二节　近代思想家的公民教育理论　第三节　国外现代公民教育的发展　第四节　中国公民教育的发展第三章　公民教育的基本内容　第一节　西方国家公民教育的基本内容　第二节　东方国家公民教育的基本内容　第三节　苏联、俄罗斯公民教育的基本内容　第四节　中国内地、香港地区公民教育的基本内容第四章　公民教育的途径与方法

导言大学生公民教育研究的意义第一章　公民及公民教育的内涵　第一节　“公民”概念的界定　第二节　公民教育的内涵第二章　公民教育研究的主要流派及其主要思想　第一节　古代公民教育的萌芽　第二节　近代思想家的公民教育理论　第三节　国外现代公民教育的发展　第四节　中国公民教育的发展第三章　公民教育的基本内容　第一节　西方国家公民教育的基本内容　第二节　东方国家公民教育的基本内容　第三节　苏联、俄罗斯公民教育的基本内容　第四节　中国内地、香港地区公民教育的基本内容第四章　公民教育的途径与方法　第一节　西方国家的公民教育的途径与方法　第二节　东方国家(地区)的公民教育的途径与方法　第三节　各国公民教育的途径与方法的特点与比较第五章　中国大学生公民教育的构建　第一节　中国大学生公民教育的目标与内容　第二节　中国高校大学生公民教育的实施途径参考文献后记

全文共有五章，首先对公民及公民教育的内涵进行了理性的辨析；接着以古代、近代、现代为经，以美国、英国、日本等国家及中国内地、香港地区为纬，梳理了公民教育的主要流派及思想；然后客观地比较和分析了各国、各地区大学生公民教育的内容与方法、原则与途径；最后在实证研究的基础上对新时期我国大学生公民教育的构建提出了具体的实施途径。

全文共有五章，首先对公民及公民教育的内涵进行了理性的辨析；接着以古代、近代、现代为经，以美国、英国、日本等国家及中国内地、香港地区为纬，梳理了公民教育的主要流派及思想；然后客观地比较和分析了各国、各地区大学生公民教育的内容与方法、原则与途径；最后在实证研究的基础上对新时期我国大学生公民教育的构建提出了具体的实施途径。