生物化学检验技术

一、生物化学检验的概念二、生物化学检验的发展和应用三、生物化学检验学习的任务第一节 标本的采集与处理一、检验标本的种类二、血液标本的采集与处理三、尿液标本的采集与处理四、脑脊液标本的采集及保存五、标本采集中的影响因素第一节 常用玻璃仪器的使用一、常用玻璃仪器的规格及使用二、常用玻璃仪器的清洗第二节 实验方法的选择与评价一、实验方法的选择二、实验方法的评价第三节 实验的诊断}生能评价一、准确性能的评价指标二、实验诊断的可靠性评价指标第四节 实验纯水的分级与制备一、实验纯水的分级二、实验纯水的制备第一节 光谱分析技术一、光吸收定律二、分光光度技术第二节 电泳技术一、电泳二、电泳技术的分类三、电泳技术的临床应用第三节 离心技术一、离心技术原理二、离心机的结构与分类三、离心方法四、使用离心机的注意事项第四节 自动生化分析技术一、自动分析仪的种类二、半自动生化分析仪三、全自动生化分析仪四、自动生化分析仪的参数设置五、自动生化分析仪的校准实验一 可见分光光度计的使用一、可见分光光度计的结构二、仪器的基本操作（以测溶液吸光度为例）三、其他应用操作四、注意事项第一节 酶学分析的基本知识一、概述二、酶促反应进程三、酶促反应动力学第二节 酶活性测定方法一、定时法二、连续监测法第三节 代谢物酶学分析技术一、工具酶二、单酶反应和酶偶联反应技术第四节 同工酶分析一、同工酶的意义二、同工酶分析第五节 诊断酶学在临床中的应用一、血液中酶的来源及变化机制二、临床常用血清酶学分析第一节 概述一、血糖及血糖浓度的调节 二、糖代谢紊乱第二节 血浆（清）葡萄糖测定一、血浆标本的处理二、其他体液标本的处理三、测定方法第三节 糖化蛋白测定一、糖化血红蛋白二、糖化血清蛋白第四节 糖尿病诊断程序附体液葡萄糖检验实验实验一 邻甲苯胺法测定血清（浆）葡萄糖实验二 葡萄糖氧化酶法测定血清（浆）葡萄糖实验三 己糖激酶法测定血清（浆）葡萄糖第一节 概述一、血浆蛋白质的分类及功能二、个别血浆蛋白质三、疾病时的血浆蛋白质第二节 体液蛋白质测定一、体液蛋白质常用的检测方法二、常用的体液蛋白质检测方法附体液蛋白质检验实验实验一 血清（浆）总蛋白测定（双缩脲法）实验二血清（浆）清蛋白测定（溴甲酚绿法）实验三醋酸纤维素薄膜电泳第一节 血浆脂蛋白的分类及其主要功能一、血浆脂蛋白的分类二、血浆脂蛋白的组成与特征第二节 载脂蛋白和脂蛋白受体一、载脂蛋白的组成和特征二、脂蛋白受体和脂蛋白结合蛋白第三节 血浆脂蛋白的代谢一、血浆脂蛋白代谢密切相关的酶类二、血浆脂蛋白代谢第四节 脂蛋白代谢紊乱一、高脂血症二、低脂血症第五节 脂蛋白代谢紊乱的生物化学检验一、血清脂质测定二、血清脂蛋白测定三、血清载脂蛋白测定四、血浆脂代谢相关酶测定五、血脂和脂蛋白检测的临床应用实验一血浆脂类测定——GPo—PAP法测定甘油三酯实验二血清总胆固醇测定实验三琼脂糖电泳第一节 概述一、肝脏结构二、肝脏的生物化学功能三、肝脏疾病的生化改变第二节 肝功能试验一、血清（浆）蛋白测定二、血清酶测定三、血清胆红素测定四、血清胆汁酸测定

以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标进行编写，体现“工学结合”的人才培养模式。　　教材内容充分体现中等医药卫生职业教育的特色，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性以及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中职教学实际。　　强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，具备“精品教材”特质。　　教材内容与教学大纲一致，教材内容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，注重满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，以利于学生就业，突出中等医药卫生职业教育的要求。