实践中的任务型教学

本书源自一项关于任务型教学在中学课堂实施的研究。该研究理论基础源于著名英语语言学家B.Littlewood的five-category activity以及P.Skehan的认知语言学理论。作者创新地将上述理论框架运用到COLT(Communicatire Orientation of Lmguage Teaehing)课堂观察体系中，科学地设计出对任务型教学进行课堂评价的标准和模板(An adapted version of COLT Part A，for TBLT classrooms)。 本书不仅对任务型教学在中国的发展做了充足的文献回顾，而且还采用案例分析法，对中学英语教师的教学情况作了分析和总结。数据由课堂观察和采访提供，采用量化和质化结合的方法进行分析。本著作的目标读者为：英语教育工作者，中小学英语教师，英语教学研究人员，应用语言学专业研究生。【作者简介】陈锫，江苏人，应用语言学博士，副教授，毕业于澳门大学。现任深圳大学外国语学院教师。英语教育学，语言学硕士生导师。研究领域：英语应用语言学，英语教育学，教师发展等。