教育心理学

序篇

第一章教育心理学概述

第一节教育心理学的发展

一早期的教育心理思想

二西方教育心理学的发展

三我国教育心理学的发展

第二节教育心理研究的程序

一描述性研究

二教育干预研究

第三节教育心理学的学科体系

一教育心理学的核心观点

二教育心理学的内容体系

第一篇学生心理

第二章认知发展

第三章社会化发展

第四章智力与创造力

第五章特殊学生

第二篇学习理论

第六章学习的行为主义观

第七章学习的认知观：信息加工

第八章学习的认知观：个体建构

第九章学习的社会文化观

第三篇学习结果

第十章复杂认知：问题解决与专长

第十一章复杂认知：策略与迁移

第十二章复杂情感：动机心理

第十三章复杂情感：态度心理

第十四章复杂行为：知觉与动作

第四篇教学心理

第十五章教学计划

第十六章有效教学

第十七章课堂管理

第十八章学习测评

第五篇教师心理

第十九章教师心理

　　《教育心理学》一书以学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理五大主题为脉络，系统、全面地阐述了古今中外的教育心理学观点和研究成果，紧密结合当前学校教育的实际情况，引出相应的教学方法，从而使理论与实践很好地整合在一起。　　本书是高等学校教育学、心理学专业基础课教材。　　本书以学生心理、学习理论、学习结果、教学心理、教师心理五大主题为脉络，系统、全面地阐述了古今中外的教育心理学观点和研究成果，紧密结合当前学校教育的实际情况，引出相应的教学方法，从而使理论与实践很好地整合在一起。全书行文流畅，笔法生动，可谓深入浅出。教材编写过程的本身，就是教育心理学的实践过程，就是一次很好的示范。