高校职业院校办学定位的实证研究

前言绪论第一节 问题的提出第二节 已有的研究第三节 研究的思路与框架第四节 概念的界定上编 世界高等职业院校办学定位的比较研究第一章 美国社区学院的办学定位第一节 美国社区学院概述第二节 美国社区学院办学历程回顾第三节 美国社区学院办学定位特征第四节 美国社区学院办学定位对我国的启示第二章 德国高等职业院校的办学定位第一节 德国高等职业教育发展历程第二节 德国高等职业院校办学简介第三节 德国高等职业院校办学定位特征第四节 德国高等职业学校办学定位对我国的启示第三章 澳大利亚TAFE学院的办学定位第一节 TAFE学院的发展历程第二节 TAFE学院办学概况第三节 TAFE学院办学定位特征第四节 TAFE学院办学定位对我国的启示第四章 日本专门学校的办学定位第一节 日本专门学校办学简介第二节 日本专门学校的发展历程第三节 日本专门学校办学定位的特征第四节 日本专门学校办学定位对我国的启示第五章 英国高等职业教育的办学定位第一节 英国高等职业教育发展历程第二节 英国高等职业教育办学基本情况第三节 英国高等职业教育的办学定位特征第四节 英国高等职业教育办学定位对我国的启示上编结语下编 我国高等职业院校办学定位的实践与探索第六章 我国台湾地区高等职技教育的办学定位第一节 台湾高等职技教育概况第二节 台湾高等职技教育发展历程第三节 台湾高等职技教育办学定位特征第四节 台湾高等职技教育办学定位对大陆地区的启示第七章 我国高等职业教育的发展脉络与高等职业院校办学定位的现状分析第一节 我国高等职业教育发展历程第二节 我国高等职业院校办学的主要成绩与基本经验第三节 我国高等职业院校办学定位的现状与分析……下编结语主要参考文献

《高等职业院校办学定位的实证研究》旨在研究高等职业院校的办学定位问题。全书分为上下两编，共十二章，上编共五章，是高等职业院校办学定位的国际化研究。通过对美国社区学院、德国高等职业院校、澳大利亚TAPE学院、日本专门学校、英国高等职业教育等五个国家高等职业院校办学定位的分析和研究，为我国高等职业院校提供启示与借鉴。下编共七章，是我国高等职业院校办学定位的国内实践与探索。通过对我国台湾地区高等职技教育办学定位的研究和近年来内地高等职业教育发展状况以及高等职业院校办学定位现状的研究，从影响定位的因素分析，总结出构建办学定位的操作流程，并以河南质量工程职业学院办学定位的实践，说明建立先进的高等职业办学体系，才能保证高等职业院校安于本位，办出高职特色。　　《高等职业院校办学定位的实证研究》可供高等职业教育研究及一线高等职业教育工作者阅读参考。【作者简介】张晓东，1966年生，河南省叶县人。现任河南质量工程职业学院副院长、教授。主要从事高等教育管理、高等教育学、职业教育基本理论和职业技术教育史研究。主持多项省、市科研课题，发表学术论文30余篇，出版著作、教材6部。被评为平项山市“青年科技专家”、“专业技术拔尖人才”。