语文阅读教学

语文阅读教学

刘俊峰, 著

出版社:吉林大学出版社

年代:2014

定价:25.0

书籍简介:

本书通过调查问卷和课堂观察,发现W中学语文阅读教学主要在四个方面存在深层次的弊病,即教学目标教条化,缺乏可操作性;教学方法去情境化;教学设计封闭化;教学内容僵化。为了建构合理预设、精彩生成的语文阅读教学策略,提高W中学语文教师教学实践和反思的能力,促进W中学语文阅读教学的品质有所提高,笔者基于国内外对语文阅读教学预设与生成诸多方面的研究,以信息控制论理论、后现代主义教育理论、建构主义学习观、多元智能理论、接受美学理论为理论依据,基于教学实践,笔者对甘肃省W中学语文阅读教学预设的策略进行了改进,即改进教学目标预设的策略,这要求教学目标的措辞应力求明确具体,行为主体应该是学生,教学目标陈述应反映学生的言语实践行为和心理变化,教学目标预设应有弹性,对教学过程预设的改进,即教学设计板块化,优化自主、合作、探究的学习方式;确定合宜的教学内容,预设学生言语发展水平。同时,笔者对甘肃省W中学语文阅读教学生成的策略进行改进,即教师的教学行为随教学情境而变化,阅读教学过程实现对话互动,教学设计主问题带动,文本阅读多元有界,拓展延伸时引导学生生成课堂言语作品。

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书籍详细信息
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9787567715356
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出版地长春出版单位吉林大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

语文阅读教学是吉林大学出版社于2014.4出版的中图分类号为 G633.332 的主题关于 阅读课-教学研究-中学 的书籍。