新课程数学名师同步教学设计

序第一单元 负数 “负数（一）”教学设计 “负数（二）”教学设计第二单元圆柱与圆锥 “圆柱的认识”教学设计A “圆柱的认识”教学设计B “圆柱的表面积”教学设计 “圆柱的体积”教学设计A “圆柱的体积”教学设计B “圆锥的认识”教学设计 “圆锥的体积”教学设计 “整理和复习”教学设计第三单元比例 “比例的意义”教学设计

序第一单元 负数 “负数（一）”教学设计 “负数（二）”教学设计第二单元圆柱与圆锥 “圆柱的认识”教学设计A “圆柱的认识”教学设计B “圆柱的表面积”教学设计 “圆柱的体积”教学设计A “圆柱的体积”教学设计B “圆锥的认识”教学设计 “圆锥的体积”教学设计 “整理和复习”教学设计第三单元比例 “比例的意义”教学设计 “比例的基本洼质”教学设计 “解比例”教学设计 “成正比例的量”教学设计 “成反比例的量”教学设计 “比例尺（一）”教学设计 “比例尺（二）”教学设计 “图形的放大与缩小”教学设计 “用比例解决问题”教学设计 “整理和复习”教学设计 “自行车里的数学”教学设计第四单元 统计 “统计”教学设计第五单元 数学广角 “数学广角（一）”教学设计 “数学广角（二）”教学设计 “数学广角（三）”教学设计 “节约用水”教学设计第六单元 整理和复习 “数的认识（一）”教学设计 “数的认识（二）”教学设计 “数的运算”教学设计 “式与方程”教学设计 “常见的量”教学设计 “比和比例”教学设计 “数学思考（一）”教学设计 “数学思考（二）”教学设计 “数学思考（三）”教学设计 “图形的认识与测量（一）”教学设计 “图形的认识与测量（二）”教学设计 “图形的认识与测量（三）”教学设计 “图形与变换”教学设计 ……附：好课实录与案例赏析

我国著名小学数学教育专家孔企平教授说：“《新课程小学数学名师同步教学设计丛书》是全国众多著名特级教师参与撰写的研究成果，是新课程理念下进行课堂教学改革实践的结晶。本书风格多样，异彩纷呈，集近年来小学数学课堂教学设计研究之大成，其内容之全和质量之高在同类书中并不多见，可以说是目前小学数学教学设计创新之力作。” 　　本书主编、特级教师杨淑萍老师说：“这套丛书充分体现了素质教育的基本要求和小学数学课程的核心理念，全方位地展示了全国一流名师精湛的教学艺术和高超的教学智慧。我们相信，这一篇篇独具匠心、风格各异的教学设计将会成为广大小学数学教师的精神食粮，对进一步推进小学数学课程改革，提升小学数学教师的专业素养必将产生重要的指导作用。”

浓缩设计精华，诠释教学真谛！