中国课程论现状研究

书籍简介:

本书以元课程论作为现状描述、分析与批判的基础，以1997-2010年间13种教育综合类核心期刊(CSSCI)发表的课程论研究论文为样本，运用文献计量法和内容分析法对14年间课程论研究文章的数量变化、研究者队伍、引文数量与结构、研究类型、研究主题、研究方法、研究视角等进行了比较全面的描述与分析，在现状描述与分析的基础上，总结了我国课程论研究的特点，取得的成就与存在的问题。

书籍规格:

书籍信息归属:

中国课程论现状研究是南京大学出版社于2017.8出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程－教学理论－研究－中国 的书籍。