跨文化交际理论研究与应用

前言

第一章 对外汉语教学中“文化因素”定位

1.对外汉语教学界有关文化因素教学研究的几个理论

1.1 文化因素的界定

1.2 文化因素教学的理论基础

1.3 关于文化教学内容的理论研究

2.文化因素教学与研究处于总结和反思的关键时刻

2.1 研究成果有待总结和提高

2.2 研究工作需要反思之处

3.研究工作在逐渐深入，研究方向在逐步明晰

结语

第二章 第二语言教学的性质和目的

1.中外九部相关论著简介

1.1 欧关四部著作

1.2 国内五部论著

2.有关观点简评

2.1 需要澄清的两个概念

2.2 关于二语教育的目的——“跨文化人格”与“过渡文化人格”之争

2.3 关于二语教学的指导理论

2.4 关于二语教学的性质和目的

2.5 关于二语教学的内容

2.6 关于二语教学与研究的方法

结语

第三章 文化差异与文化对比

1.识别和处理文化差异是对外交往的基本功

1.1 什么是文化差异

1.2 文化差异是跨文化交际的鸿沟

2.跨文化交际研究的是文化差异对跨文化交际的干扰

2.1 跨文化交际学是研究文化差异对不同文化之间交际干扰的一门学科

2.2 正确理解和恰当应对文化差异和文化冲突

3.跨文化交际处理的是文化特质的异同

4.对比分析是识别和处理文化差异的根本方法

4.1 识别和处理文化差异最有效的方法是对比分析

4.2 对比分析强调的是文化差异，但并不是否定文化共性

4.3 对比分析要警惕用“比附”代替“对比”，即不可只见其同不见其异

4.4 对比分析要避免主观性，保证可靠性、有效性和可操作性

4.5 对比分析要用正确的方法

5.二语师生应当学会识别和处理文化差异

5.1 严防语言直译

5.2 更不能容忍“只管树木，不顾森林”的语言直译

……

第四章 中国跨文化交际理论研究新阶段展望

第五章 跨文化比较研究与跨文化交际研究

第六章 “面子”与“关系”研究理论分歧的启示

第七章 教授和学习第二语言要学会三个“什么”

《跨文化交际理论研究与应用》主要内容包括：对外汉语教学界有关文化因素教学研究的几个理论、文化因素的界定、文化因素教学的理论基础、关于文化教学内容的理论研究、文化因素教学与研究处于总结和反思的关键时刻、研究成果有待总结和提高、研究工作需要反思之处、研究工作在逐渐深入，研究方向在逐步明晰等。