课程改革推进与发展研究

第一章 新课改继续发展的认识与思考

第二章 课改过程中的争议、认识和出路

第三章 校本教研的问题探究与路径选择

第一节 校本教研的理论探究

第二节 校本教研的实操培训的方法与步骤

第三节 校本教研中的小课题研究

第四节 校本教研与同课异构

第四章 “纸笔测试”内涵与功能的拓展

第一节 “纸笔测试”的理论探讨

第二节 PIsA国际学生评估测试的特征及其启示

第五章 “问题导学”教学思想探微

第六章 新课改若干问题呈现及其矫正策略

      马玉玺编写的《课程改革推进与发展研究》为山西省初中课堂教学改革系列丛书之二，是《学案教学实践研究》的深化和发展，更是我省初中课堂教学改革的反思和总结。山西初中课改始终将着力点放到教学评价改革之上，积极落实“以考改促进课改”的战略意图，以国际PIsA考试等境外考试为参照，以探究“纸笔测试”为突破口，紧抓中考改革，为山西初中教育改革全面深化寻求一个有力抓手，这就是本书的编写意图。为此，《课程改革推进与发展研究》坚持理论与实践的结合——高校教育资源与学校课改实践相结合，既有具国际视野的前沿理论，又有来自山西课改一线的大量具体实践，深入浅出，强调推广，可读性、实践性与理论性依旧是本书的主要特点。

    马玉玺编写的《课程改革推进与发展研究》为山西省初中课堂教学改革系列丛书之二，是《学案教学实践研究》的深化和发展，更是省教科院初中课堂教学改革及教学评价改革的反思和总结。本书邀请了山西师范大学教育科学研究院的王承吉副院长和太原师范学院的吴丽萍教授，参与本书的编写和指导。