出版社：中国社会科学出版社
年代：2015
定价：40.0
本书根据多元智能发展不平衡理论与能力合力理论，坚持人的全面发展原则，认为儿童12岁进入关键期之前的小学阶段是更容易、更应该、更有效果的实现人全面发展教育的时期。顺应新课程改革的形势，提出小学生应全面发展的观点；构建实现小学生全面发展的创新模式；形成适应我国小学生全面发展教育应有的基础教育环境。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 关于小学生全面发展教育研究站内查询相似图书 | ||
| 9787516169001 如需购买下载《关于小学生全面发展教育研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国社会科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
关于小学生全面发展教育研究是中国社会科学出版社于2015.9出版的中图分类号为 G625.5 的主题关于 小学生－全面发展(教育)－研究 的书籍。