区域地理论丛

地理学本科生科研训练体系构建

“地理学本科生科研训练体系的构建与实践”课题的总体设计

区域地理课程和大学生创新能力培养

基于“世界地理”课程平台的大学生科研训练

基于“中国地理”课程的本科生区域综合分析能力训练

“乡土地理”实践教学及其对学生创新能力的培养

“中国地理”课程的资源库系统与功能

科学研究和大学生创新能力培养

基于DEA方法的城市更新绩效评价

人文地理学短途实习与区域人文地理特征提取的探索——以北京城区零售业与人口空间分布相关性的经验主义调查为例

关于重点实验室培养高素质本科生的探索

现代教育技术与大学创新人才的培养

借鉴和交流

兰州大学地理学基地本科生科研训练的特色和成效

西北大学创新人才培养的新途径——本科生科学研究能力培训的探索与实践

华东师范大学以科研训练为核心构建地理学创新人才培养体系

北京大学国家基础科学人才培养基金资助项目的执行与本科生培养

南京大学地理学本科生科研训练成果及反思

福建师范大学国家基础科学人才培养基金科研训练项目简况

附录 京师地理学基地建设相关成果撮要

《区域地理论丛：本科生科研训练和创新人才培养专辑》的目标，是探索区域地理学的基本问题，它以不同空间尺度的人地关系地域系统为研究对象，阐明区域景观、格局与过程，凸显人口、资源、环境和区域的可持续发展。在理论层面上，区域地理是地理学的核心内容，也是历久弥新的领域。在教学实践上，区域地理是地理学教学的切入点和归宿，能够集中体现地理学的综合性和地域性，融自然地理、人文地理和应用地理于区域地球表层系统的综合观察和分析之中，将地理学理论渗透到实践应用之中，更是高校地理类专业培养学生综合地理思维的重要内容。在社会应用上，区域地理面向国家社会经济发展的重大需求，适合开展国情教育；区域地理同时也面向经济全球化浪潮的碰撞和冲击，为政府主导下的多元区域发展提供科技支撑。总之，区域地理可以成为地理学各分支学科在不同空间尺度下的耦合系统，也是统筹各地理分支学科协调·发展的重要平台。
　　区域地理教学团队以建设专业水平高、教学能力强、结构合理的师资队伍为重点，以提升专业教学内容和优化专业教学方法为攻关任务。近年来，在加强区域地理教学团队的建设过程中，我们已尝试完成了部分工作，并取得了初步成效：组织编写区域地理系列教材，开通团队一课程网络，定期举办“区域地理教学沙龙”，以及出版这套《区域地理论丛：本科生科研训练和创新人才培养专辑》。相信《区域地理论丛：本科生科研训练和创新人才培养专辑》的编撰出版，可以为展现和汇报北京师范大学区域地理教学团队建设的成果发挥特殊作用。《区域地理论丛：本科生科研训练和创新人才培养专辑》的成果形式有两种：一种是年度专辑，为年报性质，以总结年度区域地理的重要事件和相关教学科研动态为主；一种是专刊，为专题研究类，以出版区域地理教学科研中的专项课题成果为主，拟设6期，按专题分册，各分册执行主编分别由北京师范大学“区域地理国家级教学团队”成员中的教授担任。