丁继泉与主动教育

丁继泉与主动教育

教育部师范教育司, 组编

出版社:北京师范大学出版社

年代:2009

定价:30.0

书籍简介:

“主动教育要创新教育培养目标,使小主人有个性的发展;主动教育要创新教育培养模式,使教师因材施教有章可循;主动教育还要创新教育评价方式,为师生营造宽松的成才环境。优质教育的扩大不是简单的‘复制’,‘主动教育’要去寻找不同教育对象以及各分校的特点,确立办学特色。

书籍目录:

我的成长之路

一、自由一我的童年

二、激情——知青岁月

三、珍惜——辗转求学

四、憧憬——初为人师

五、追求——音乐人生

六、挑战一新的超越

七、使命——跨越发展

八、引航——“整个的校长”

我的主动教育思想

一、主动教育的理论研究基础

(一)主动教育研究的背景和历程

(二)主动教育的界定

(三)主动教育的思想溯源

(四)主动教育的理论基础

(五)主动教育的意义

(六)主动教育的基本原则

(七)主动教育的育人模式

(八)主动教育特色的学科教学操作系统

二、主动教育的学生观

(一)主动教育的育人目标

(二)学生观

三、主动教育的教师观

(一)主动教育的教师发展目标

(二)教师观

四、主动?育特色的学科教学操作系统

(一)以“理清-调整-突破-发展”为要素的教法系统

(二)以“趣、情、思、议、练、评”为要素的学法系统

(三)以“关系、目标、形式、方法、结构、评价”为要素的评价系统

五、主动教育的学校观

(一)自觉担当民族使命,办人民满意的学校

(二)主动追求卓越发展,办一流特色的学校

(三)自觉践行主人翁文化,共建师生精神家园

主?教育的教育实践

新世纪教育展望

主动教育的本质特征和育人特色

我们是学校课程建设的主人——重庆市人民小学新课程改革的思考与回顾

每一个生命在成长共同体中鲜活

在传承中创新在创新中发展——认真践行“主动教育”育人模式

主动发展实施两代人素质教育工程

文化治校政通人和

学校的特色发展是教育的科学发展之路

重庆市人民小学教育事业“十一五”发展规划

“三高五园”的实践

主人翁之园

附1:主动教育的学科课堂案例

附2:主动教育的小主人社团活动案例

科学之园

健康之园

园林之园

幸福之园

社会反响

“成人”的教育探索

一位“用激情燃烧理想”的校长——记党的十七大代表丁继泉

……

后记

内容摘要:

《教育家成长丛书》是在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验,促进教师队伍整体素质的提高。《丛书》的编写出版得到国务院和教育部领导同志的高度重视。时任国务委员的陈至立同志为本书作序,教育部领导对《丛书》的编写出版工作多次作出重要批示,充分体现了党和国家对广大人民教师和教育教学专家的厚爱与期望。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名教育家成长丛书
9787303103454
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出版地北京出版单位北京师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数印数 5000

书籍信息归属:

丁继泉与主动教育是北京师范大学出版社于2009.08出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学-教学研究 的书籍。