脑与创新

序言

第1章 神经创新学

1．1 创新与创新者

1．2 创新者的脑

1．3 创新研究的新方法

第2章 从心理学视角看创新研究

2．1 创造力的界定

2．2 创造力的理论模型

2．3 创造力的心理学测量

2．4 认知和创造力

2．5 情绪/动机和创造力

2．6 人格/个体差异和创造力

2．7 环境和创造力

2．8 创造力的训练

参考文献

第3章 从神经科学视角看创新研究（一）

3．1 脑的解剖结构和功能

3．2 脑的发育和训练

3．3 脑的开发和利用

3．4 脑的保护

参考文献

第4章 从神经科学视角看创新研究（二）

4．1 创新的定义

4．2 大脑的结构和功能

4．3 脑影像技术

4．4 创新的脑解剖结构：多多益善？

4．5 “白痴”？“天才”？白痴天才！

4．6 创新的脑功能研究

4．7 本章小结

参考文献

第5章 从神经科学视角看创新研究（三）

5．1 发散性思维

5．2 艺术创造力

5．3 顿悟

5．4 本章小结

参考文献

第6章 从管理学视角看创新研究（一）

6．1 组织创造力研究

6．2 领导力相关的影响因素

6．3 组织氛围相关的影响因素

参考文献

第7章 从管理学视角看创新研究（二）

7．1 创新的内涵

7．2 突破性创新

7．3 开放式创新

7．4 头脑风暴法

参考文献

第8章 从教育学视角看创新研究（一）

8．1 K―12阶段创造力培养的重要性

8．2 K―12阶段创造力培养的影响因素

8．3 K―12阶段创造力培养模式与对策

参考文献

第9章 从教育学视角看创新研究（二）

9．1 高等教育定义的创造力

9．2 早期创造力研究对高等教育的启示

9．3 高等教育创造力开发的多角度研究

参考文献

第10章 脑与创新研究展望

10．1 创新与跨学科研究

10．2 创新管理：从艺术走向科学

10．3 创新与决策神经科学

附录1 从一般集成论视角看创新研究

附录2 灵感智力：被忽视的创新源泉

在对创新管理的研究过程中，我们发现创新者在创新过程中担任了非常重要的角色。《创新管理前沿丛书·脑与创新：神经创新学研究评述》将整合管理学、教育学、心理学和神经科学的不同观点，从一般集成论的视角考察创新活动和创新者，研究创新活动中各种集成现象，探讨创新者的独特脑机制。创新研究的目的是了解创新活动的规律，提高个体、团队、组织和社会的创新能力，从而有效地进行创新活动，有效地建设创新型社会。《创新管理前沿丛书·脑与创新：神经创新学研究评述》从一般集成论的视角考察创新活动，讨论创新活动中各种集成现象，并对创新研究提出以下一些初步看法。