提高领导干部知人善任能力

第一章 科学人才观

毛泽东的人才观

邓小平的人才观

江泽民的人才观

胡锦涛的人才观

树立和坚持科学人才观

第二章 治国之道唯在用人

为政之道，要在得人

大力开发人才资源

人才资源是第一资源

人才存在于人民群众之中

为人才观念松绑

加强对人才的有效激励和保障

促进人才合理流动

实现各类人才队伍建设的协调发展

实施人才强国战略

坚持党管人才原则

第三章 既要知人又要善任

何为知人善任

知人与善任的内在逻辑关系

从“秦昭王五跪得范雎”的故事中得到教益

从“三顾茅庐”的故事中获得启迪

从唐太宗重用魏征的故事中受到启迪

培养知人、识才的慧眼

提升用人、使才的气魄

增强惜人、爱才的感情

掌握留人、聚才的方法

强化教人、育才的传统

养成容人、助才的习惯

善用“抢人”、“夺才”的机遇

坚决防止和纠正选人用人上的不正之风

用人失察要追究责任

克服用人问题上的心理障碍

第四章 人才的必备素质

政治素质

思想素质

道德素质

知识素质

心理素质

组织领导素质

第五章 人才的基本特点

目标明确

意志坚强

艰苦奋斗

敢闯敢干

善于决断

心胸豁达

淡泊物欲

第六章 知人善任的标准和方法

德才兼备

以德为先

“德”的核心是党性

坚持任人唯贤，反对任人唯亲

量才施用

注重实绩

群众公认

掌握“疑”与“不疑”的辩证法

按照人的气质、性格合理用人

不拘一格降人才

第七章 提高组织人事部门知人善任的能力

组工干部的基本素质

组织和人力资源工作的创新

组织和人力资源干部要做知人善任的模范

提高选人用人公信度

增强选人用人的民主性

加大培养选拔优秀年轻干部力度

开拓人才工作的新思路

后记

《提高领导干部知人善任能力》贯彻以人为本的科学发展观体现在干部和人才工作中，最重要的就是要做到知人善任。《提高领导干部知人善任能力》从科学人才观、识人用人的重要性、人才必备素质以及知人善任的方法等方面，多角度地阐述了领导干部在正确对待人才和合理使用人才方面所应具备的见识、胸怀和谋略，是新时期领导干部提高人才鉴别能力，惜才爱才，为党和国家培养人才，建设强大的人才队伍所必备的优秀读物。