变成精灵的男孩

第一章 爸爸被请到了学校 001

第二章 小树挨了打 013

第三章 伤心的小树 024

第四章 小树第一次挨打的记忆 031

第五章 妖怪妹妹 046

第六章 小树的秘密世界 058

第七章 妹妹不见了 070

第八章 怦怦岛的无脸婆婆081

第九章 一起出发 091

第十章 绿色小葫芦 102

第十一章 爸爸变成了喷火龙 115

第十二章 小树变成了精灵小邪 127

第十三章 小树回家 141

第十四章 包围 152

第十五章 艰难的一夜160

第十六章 幸福的结局 175

艰难曲折的怦怦岛之行

——《变成精灵的男孩》创作谈178

阅读成果考查表 179

《顾鹰幻想小说》（一套五本）是海燕出版社新近推出的一套原创儿童文学作品。作者顾鹰是一位教师，也是一位勤奋、爱思考的文学创作者。作为儿童文学创作界冉冉升起的新星。她的作品风格梦幻空灵，立意高雅，在充满想象力的故事中，流淌着浓浓的人文关怀。
　　作为责编，笔者觉得此套针对小学生阅读活动研发的功能式图书，兼具文学性和实用性的特点，可谓好读又好用。
　　好读：作品的文学性决定了作品的生命力和传播速度。
　　真正优秀的文学作品，才能吸引住读者，并通过口碑相传，达到阅读面扩大的效果，从而完成文学作品的社会使命。何为优秀的文学作品？笔者认为：有滋有味的情节，有情有义的人物，是构成一部成功作品的基本要素。当然，高远的立意，奔逸的想象能力，也很重要，可如果没有人物和情节做支撑，再好的立意也将失于空泛。
　　顾鹰的作品，情节曲折，人物性格饱满，文风细致清新，诗意温情，且不乏深刻与力量，既好读又能给人启迪。《小妖怪的彩色糖纸》《兔子爱吃胡萝卜》《请进山猫的雏菊花铺》是三本短篇幻想童话集。篇篇童话，空灵梦幻，在顾鹰的童话世界里，可爱的小狐狸、神秘的山猫女士、仗义的大熊、浪漫的狗、任性的兔子……共同营造着奇幻美丽的乐园。《请进山猫的雏菊花铺》中，主人公都小美的朋友康康生病了，只有山猫的雏菊花铺里的蓝色雏菊才能救康康。小美义无反顾地走进了神秘的铺子，但变幻莫测的山猫好像不打算将雏菊卖小美，并囚禁了她，为了山猫承诺的自由，小美愿意放弃友情吗……
　　《变成精灵的男孩》是一部充满批判精神的的中篇幻想小说。本书关注的是孩子被父母忽视后的微妙变化。自从妹妹轻轻出生后，三年级学生小树的生活发生了巨大的变化。小树本来是集万千宠爱于一身的孩子，但妹妹出生后，众人的关注都投向了脸上有红色印记的妹妹，照顾她，为她寻医问药……小树感受到前所未有的受冷落，这种失落与愤怒使小树发生了许多变化。某天，精灵小邪的拜访，让一切朝着失控的方向发展，最后，妹妹失踪，爸爸变成了喷火龙，而小树，则变成了精灵小邪的模样……这是一部充满悬念，一波三折的幻想小说，但又让人感觉故事就发生在我们身边，离我们如此之近，好像小树就是班上的同学，小邪就是昨天我们梦中的那个精灵。
　　这部作品折射出作者对社会现实问题的关照与思考。通过作品，作者想要表达的也许是这样的观察结果。在生活中，每个普通人的心灵深处都有一条喷火龙，灵魂的秘密花园里都藏着一只精灵小邪，喷火龙的火焰伴随着失控的愤怒喷射而出，精灵小邪的恶作剧是每个孩子潜意识中想要尝试的冒险。如果没有控制力，一切将陷入灾难。对于负面情绪，更要学会控制与管理。父母对孩子心灵的照顾缺失，也会带给孩子深深的伤害。所以，每个孩子都是父母的小菩萨，在培养孩子的过程中，每个父母都在进行着自我完善的功课。从这个意义上讲，本书给所有的家长提了一个醒。
　　如果说《变成精灵的男孩》是一场充满着批判精神的冒险之旅。那么中篇幻想小说《黑小妖的幸福魔咒》则像一次洋溢着快乐和自由精神的森林旅行。黑森林里的黑小妖是从一块黑色的石头中孵育出来的，负责孵育他的是善良的红头发老妖。像每个小妖怪一样，调皮的黑小妖进入了魔法学校学习，目标只有一个：顺利毕业并成为一名合格的妖怪。但，要想从魔法学校毕业，就必须得经历各种考验，黑小妖发现自己并不喜欢学校里的课程，这可怎么办？黑小妖参加了一年一度的飞行大赛，他能战胜去年的冠军绿小妖，获得冠军吗？黑小妖能从人类那里取得一千克的时间，炼成最高级别的魔法“时间之花”吗？他和鬼马精灵的蓝小妖、帅气逼人的绿小妖一起，为无法安眠的老妖怪寻找当年被她拒绝过的小狗，结果会如何？……
　　生动的故事，吸引着读者阅读，而书中的人物，随着阅读逐渐轮廓清晰，层次丰富，形象立体。每次阅读的终点，总让人感到意犹未尽，思索不断。小树的命运后来怎么样了？黑小妖又会经历什么奇幻的故事？一部已完，期盼下部。这不就是一部好作品带给人的阅读体验吗？〈br〉
　　台湾著名儿童文学作家，台湾金鼎奖、法兰克福书展最佳童书、慕尼黑青少年图书馆典藏图书、香港书展百大好书奖等奖项及荣誉获得者管家琪评价顾鹰的作品，写道：“一个热爱文学、喜欢孩子的人，成为一个少儿文学作家似乎是必然的，顾鹰就是这样，更难得的是，她是一个资深幼儿园教师，长期和孩子们相处交流，对她应该有很大的影响，一方面为她提供了创作优势，能够从孩子们的身上挖掘出丰富的灵感，另一方面也形成了她的个人风格。顾鹰的作品，很注重游戏性，光是看看这些可爱的书名吧，多么有趣，一看就让人很想拿起来读，再加上她喜欢采取第一人称的叙述方式，以及那种自然亲切又舒缓的笔调，很容易让孩子们产生认同。”
　　好用：鲜明的功能性环节的设计便于老师们开展阅读活动。
　　《顾鹰幻想小说》与别的儿童文学作品相比，有个显著的特点，就是全书贯穿了许多阅读活动的方案：“语文老师陪你读”“阅读成果考查表”“阅读成果评价”等。这些环节的设计，帮助繁忙的语文老师省时省力地开展阅读活动。这些活动的设计者来自于小学高级语文老师，凤凰语文网版主，传说中的超级语文老师周晓霞。
　　这位活跃在一线的语文老师认为阅读优秀的儿童文学作品“让我们学会与童年对话，学会与内心某个角落中的精灵对话。”她认为，阅读对于每个人来讲，是学会与童年对话，与心灵对话，“家长因为与自己的童年对话而理解了孩子，老师因与自己的童年对话而阅读了学生，孩子因与自己的童年对话而审阅着自我。”
　　学会表达，是阅读的终极目标。文学是用来表达的，阅读也是用来表达的，你选择怎样的书，投射出你是怎样的人。如何在小学课堂上，通过阅读开展语文教学？如何通过阅读学习写作？这套书能帮到你。
　　每本书的前面，顾鹰撰写的《我为什么写作》，告诉孩子，有手写我心，是写作的原动力，写作就像说话一样，有话可说，才要开口，为了将话说明白，说的圆满，将自己的意思表达清楚，人们才会学习写作技巧——即表达技巧。这是让学生们懂得表达的重要性。
　　五本书最后都附有针对性的创作谈，将作者为什么写这本书的初衷，以及与小读者分享的写作秘笈充分地展示。这是让学生们学会捕捉灵感。
　　随章节设计的“语文老师陪你读”，让学生们边读边想，将泛读变为精读，“阅读成果考查表”像小测验，测试你的阅读是否深入，完整，有思考。而最终，当然要有好评的大拇指等着孩子们。
　　整个阅读、写作活动互相交织，浑然一体。每本书的阅读过程，都将提高孩子们的写作能力，阅读理解能力。
　　闪烁着想象力的星光，篇篇童话梦幻，孩子们喜欢读，便于老师们开展阅读教学活动使用。
　　中学高级教师，苏州市学科带头人，长三角最具影响力校长奖、2011中国教育报刊社十佳新锐校长奖、2011推动中国读书年度人物提名奖、江苏省红杉树园丁奖获得者顾泳在评价这套书时，曾动情地说：“顾鹰用纯净的天真和安静中不慌不忙的坚强，带给了每一个朋友一份温软的生命从容。我相信，带上这些美好故事的小书包，也会是轻软而快乐的。”
　　热爱阅读的人，一定有梦想；喜欢写作的人，一定爱思考。
　　顾鹰以其清新而“童年”的语言给我们讲述一个个属于自我的童话。正如所有的童话都走向“幸福”一样，顾鹰的童话也拥有着这样温馨的给予。一部好的儿童文学作品，除了阅读体验的圆满完成，还要兼具教化意义。所谓润物细无声的教育，应该是每位儿童文学作家所追求的。
　　经典作品，值得一读再读。每次阅读都有新感觉，新体会。经典作品关注的总是最根本的人性和困惑。
　　《顾鹰幻想小说》，真是这样的一套儿童文学作品。