论儿童文学的教育性

论儿童文学的教育性

侯颖, 著

出版社:中国社会科学出版社

年代:2012

定价:28.0

书籍简介:

本书为作者的博士论文、教育部人文社会科学基金项目结项成果,作为反映儿童生活和儿童品质的儿童文学又与历史传统、时代文化认同、教育方针政策以及社会生活都有很大的联系,以往强调单一方面的研究,削弱了对儿童文学教育本质的认识,对儿童文学学科自主性的确立非常不利,迫切需要一种融通的方法,把儿童文学与儿童成长中相关学科的关系阐释清楚,帮助人们认识儿童文学教育在儿童精神成长中的独特教育价值,给中国儿童文学的进一步发展进行准确的理论定位。

作者介绍:

侯颖,东北师范大学文学院儿童文学研究中心主任,第七届“全国优秀儿童文学奖”初评委。   著有《我给妈妈讲童话》、《调皮猴拉拉奇》、《大发明家拉拉奇和拉拉怪太太》等多部儿童文学作品。在国内外报刊上发表关于少儿图书出版,儿童文学,儿童教育的论文、评论五十多篇。主持省部级儿童文学研究项目两项。四次获“全国优秀少儿图书奖”,二十多次获省部级图书奖。

书籍目录:

引言 历史视阈下儿童文学的教育性问题

第一章 缪斯的诞生:儿童教育催生儿童文学

一 史前期儿童教育中的文学基因

二 发生期儿童教育与儿童文学的关系

三 教育思想对儿童文学的影响

四 “五四”时期儿童文学工作者的教育意识

五 学校教育中的儿童生命之殇

第二章 润物细无声:儿童文学的教育性表征

一 儿童文学的教育价值与教育功能

二 民间童话对人类健康精神的构筑

三 儿歌对儿童心灵的守护

四 图画故事为儿童立体感知世界

五 成长小说在关键期肯定人生价值

六 儿童文学对教育思想的影响

引言 历史视阈下儿童文学的教育性问题

第一章 缪斯的诞生:儿童教育催生儿童文学

一 史前期儿童教育中的文学基因

二 发生期儿童教育与儿童文学的关系

三 教育思想对儿童文学的影响

四 “五四”时期儿童文学工作者的教育意识

五 学校教育中的儿童生命之殇

第二章 润物细无声:儿童文学的教育性表征

一 儿童文学的教育价值与教育功能

二 民间童话对人类健康精神的构筑

三 儿歌对儿童心灵的守护

四 图画故事为儿童立体感知世界

五 成长小说在关键期肯定人生价值

六 儿童文学对教育思想的影响

第三章 不堪的重负:教育主义重压下的儿童文学

一 教育本位的中国儿童文学

二 对教育主义儿童文学的批判

三 教育主义儿童文学的特征

四 名著中教育主义的局限性

第四章 回归本体:新时期儿童文学对教育工具论的颠覆

一 会议上对儿童文学教育工具论的颠覆

二 理论上对儿童文学教育性的论争

三 儿童文学从创作内容对教育主义的批判

四 儿童文学从创作形式对教育主义的否定

第五章 和而不同:新世纪儿童文学多元教育指向

一 儿童文学:人类文化精神的清澈溪流

二 教育成人:儿童文学的一种价值指向

三 生命教育:儿童文学的温暖之旅

四 复调的声音:“低龄化写作”对教育的颠覆

五 网络儿童文学:在反教育性中形成自我

第六章 主辅圆融:儿童文学与语文教育的互动关系

一 文学教育与语文教育的争鸣

二 儿童文学的语文教育价值

三 比较视野下的文学教育

四 新世纪语文教材中的儿童文学

五 语文教师的儿童文学素质

余论 童年绿洲:儿童文学教育的诗性品质

参考文献

附录 人教版小学语文教材中儿童文学作品改写情况

后记

内容摘要:

儿童文学的教育性是中国儿童文学理论界争论不休的基本理论问题,已经影响了中国儿童文学的发展。《论儿童文学的教育性》(作者侯颖)把这一话题放在多种文化关系中考量,从儿童自身精神生命空间、儿童文学基本理论、儿童文学经典文本、小学语文教育、儿童阅读和少年儿童读物出版等多个方面,梳理出儿童文学教育复杂的呈现方式和丰富内涵,提出儿童文学现场学的理论,从而探究出儿童文学独特的诗意品格。这种多维融通的研究方法,为中国儿童文学研究提供了创造性的思考空间,是一本扎实的儿童文学理论研究专著。《论儿童文学的教育性》不拘泥于理论的探讨,还对儿童文学理论工作者、儿童文学作家、少儿读物编辑、小学语文教师和家长提高儿童文学素养,均具有一定的现实指导价值。

编辑推荐:

不拘泥于理论的探讨,还对儿童文学理论工作者、儿童文学作家、少儿读物编辑、小学语文教师和家长提高儿童文学素养,均具有一定的现实指导价值,全书包括史前期儿童教育中的文学基因;民间童话对人类健康精神的构筑;教育主义儿童文学的特征等内容。

书籍规格:

书籍详细信息
书名论儿童文学的教育性站内查询相似图书
9787516108017
如需购买下载《论儿童文学的教育性》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地北京出版单位中国社会科学出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸21 × 15装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

论儿童文学的教育性是中国社会科学出版社于2012.4出版的中图分类号为 I207.8 的主题关于 儿童文学-教育职能-文学研究-中国 的书籍。