收入差距与教育的逻辑关系解析

收入差距与教育的逻辑关系解析

刘华, 著

出版社:光明日报出版社

年代:2013

定价:43.0

书籍简介:

本研究侧重于从需求角度考察收入差距与教育的逻辑关系,以收入差距扩大作为研究出发点,构建“收入差距扩大——商品需求多样化和商品需求分层——生产要素需求分层(包括不同教育水平劳动力需求分层)——生产要素价格差距扩大(包括教育报酬差距扩大)——收入差距扩大”的研究逻辑框架,开展理论论证与实证检验,勾勒收入差距对不同层次教育需求分层的影响,从而揭示收入差距扩大本身可能通过对商品需求和生产要素需求的影响。

作者介绍:

刘华,农业经济管理学博士,现就职于南京农业大学经济管理学院,副教授,硕士研究生导师。主持国家自然科学基金课题、教育部博士点基金课题以及校级和院级课题多项,作为主要参加人积极参与国际合作项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部博士点基金项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目、国务院发展研究院项目、省级项目近20项,主要承担课题实地调研、数据分析和相关报告的撰写工作。在《中国农村经济》、《农业经济问题》、《中国人口科学》、《江苏社会科学》、《农业技术经济》等发表10余篇学术论文,其中一篇被人大复印报刊资料《农业经济导刊》全文收录,论文入选国际农业统计学年会、中国经济学年会、中国留美经济学年会、中国青年经济学者论坛、全国农林高校哲学社会科学发展论坛、江苏省哲学社会科学界学术大会等。作为副主编,出版《中国农村社会经济调查——大学生眼中的农村改革30年》,并参与编写“十一五”国家级规划教材《农业经济学》和福特基金会资助的《社会性别与经济发展:经验研究方法》。

书籍目录:

序言

第一章 导言

1.1 问题提出与研究意义

1.2 研究逻辑框架与研究目标

1.3 研究内容、研究假说与拟解决的关键问题

1.4 研究范围、数据来源与技术路线图

1.5 论文的结构安排

1.6 可能的创新与不足

第二章 研究背景、概念界定与相关文献综述

2.1 研究背景

2.2 相关研究概念界定

2.3 相关研究文献综述与启示

第三章 分析框架与研究方法讨论

3.1 本研究的理论分析框架——基于需求角度

3.2 本研究的实证分析框架

3.3 教育回报率的研究方法讨论

第四章 中国城镇教育回报率变动趋势的实证研究

4.1 研究方法与模型设定

4.2 数据来源与数据处理过程

4.3 样本描述性分析

4.4 实证分析结果

4.5 简要的研究结论

第五章 收入差距扩大对消费需求多样化及商品分层的影响

——来自宏观数据的验证

5.1 相关理论基础

5.2 模型设定与衡量差距指标体系的建立

5.3 数据来源、分析商品的确定与数据处理过程

5.4 实证分析结果

5.5 简要的研究结论

第六章 收入差距扩大对消费需求多样化及商品分层的影响

——来自微观数据的验证

6.1 理论模型与研究方法

6.2 数据来源、分析商品的确定与变量解释说明

6.3 实证分析结果

6.4 简要的研究结论

第七章 商品市场供给层面的多样化与分层

——以女士服装和男士西服为案例

7.1 相关理论基础

7.2 数据来源、商品和变量选取理由与数据处理过程

7.3 实证分析结果

7.4 简要的研究结论

第八章 商品分层对生产要素分层的影响

第九章 全文总结与相关的政策建议

参考文献

附录

图表索引

后记

内容摘要:

《高校社科文库·收入差距与教育的逻辑关系解析:基于需求角度的理论框架与实证检验》旨在理清收入差距扩大的内在机制,探索在构建和谐社会的目标下如何有效地缩小收入差距,以期为政府制定解决收入差距问题的政策提供突破口。本研究侧重于从需求角度考察收入差距与教育的逻辑关系,以收入差距扩大作为研究出发点,构建“收入差距扩大一一商品需求多样化和商品需求分层——生产要素需求分层(包括不同教育水平劳动力需求分层)——生产要素价格差距扩大(包括教育报酬差距扩大)——收入差距扩大”的研究逻辑框架,开展理论论证与实证检验,勾勒收入差距对不同层次教育需求分层的影响,从而揭示收入差距扩大本身可能通过对商品需求和生产要素需求的影响,呈现出自我加强的趋势,提出教育供给结构的改善将有助于减弱收入差距自我加强的趋势。本研究从需求层面解析收入差距及收入差距与教育的关系,是该类研究中有益的探索性研究。

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书籍详细信息
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丛书名高校社科文库
9787511248947
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出版地北京出版单位光明日报出版社
版次1版印次1
定价(元)43.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数 1000

书籍信息归属:

收入差距与教育的逻辑关系解析是光明日报出版社于2013.7出版的中图分类号为 G4 ,F014.4 的主题关于 收入分配-关系-教育-研究 的书籍。