课程标准校本化实施

前言

第一章 中学数学知识结构

一、知识结构思维导图

二、知识点考查的角度分析

第二章 中学数学技能结构

一、建构数学技能结构的背景

二、数学核心技能的确定

三、数学技能基准

四、数学技能教授程序

五、数学技能在每一模块中的侧重

六、数学技能水平和相应题库

七、中学数学知识、技能、思想方法综合网及解读

第三章 中学数学技能教授课例

一、概念课技能教授课例

二、习题课技能教授课例

三、讲评课技能教授课例

四、复习课技能教授课例

第四章 以技能为核心的课堂教学设计与评估

一、关注育人目标，关注学科的本质

二、抓住核心概念、核心技能，实现“少教多学”

三、关注教学策略，实现自主学习

四、关注过程，实施有效课堂评估

参考文献

数学课程标准校本化实施是依据国家中学数学课程标准，为解决教学中的实际问题，对课程标准进行的一次再分解、再创造，使之具体化、校本化。它是对国家课程标准的二次解读。《课程标准校本化实施·中学数学卷》包括以下内容：中学数学知识结构和技能结构，知识、技能、思想方法关系，制定技能的基准，探究技能教授的流程，提供技能教授的课例，给出以技能为核心的课堂教学设计与评估。每个图表都配有相应的解读和使用说明，以便阅读者理解和使用。为了便于对知识和技能掌握情况进行评估，《课程标准校本化实施·中学数学卷》还配有相应的样题，提供考查的角度，读者一方面可以直接使用，也可从同样的角度，根据学习者和学习内容的实际情况自己出题，以评估学习者所达到的水平。