和谐高效思维对话

和谐高效思维对话

郑克进, 主编

出版社:教育科学出版社

年代:2011

定价:30.0

书籍简介:

本书属于新课堂的理论研究与实践探索丛书,以和谐高效思维对话型高中思想政治课堂的理论阐释为基础,侧重于学科教学实践的操作指导,通过大量的教学案例、教学设计、教学片段等,解析高中思想政治和谐高效思维对话型课堂的构建,为广大教师的课堂教学提供实践参照。

书籍目录:

引言

理论探索篇

第一章 新课堂之教学状态——和谐

第二章 新课堂之目标实现——高效

第三章 新课堂之教学基本实现形式——思维对话

策略探索篇

第四章 新课堂之教学设计——以学定教

第五章 新课堂之教学基本模式——合作探究

第六章 新课堂之教学评价——以学论教

案例集锦

新时代的劳动者

面对经济全球化

民主监督:守望公共家园

政府的职能:管理与服务

政府的权力:依法行使

弘扬中华民族精神

永恒的中华民族精神

探索世界与追求真理

揭开货币的神秘面纱

市场配置资源

民主决策:作出最佳选择

人民代表大会:国家权力机关

国际关系的决定性因素:国家利益

世界是永恒发展的

从具体现象破解抽象的哲学概念

进行角色模拟,激发思维对话

从预设到生成,让美丽与精彩共存

擦亮学生思维中的星星之火

内容摘要:

课堂教学是实施素质教育的主渠道,谁抓住了课堂,谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用,过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养,过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教=育课程改革的不断深入,教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化,课堂开始活泼了,教学形式丰富多彩了,教学手段逐步现代化了。但是,在具体的课堂教学实践中,在某些地方、某些学校出现了从一个极端走向另一个极端的趋势。课堂教学过于重视教学形式而轻视教学本质,由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂问”,由过去的一支粉笔、一本书变成现在对多媒体教学方式的滥用,由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作用的现象。通过对当前课堂教学现状的分析和对传统教学观的反思与批判,我们认为,目前课堂教学存在的问题主要体现在以下两个方面。一是教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸要素配置不合理、关系不和谐,要么缺少或者弱化了某些方面的因素,要么某些方面超越了现实需要而做得过分了;二是教学要素之问缺少有思维含量的交流和对话,.学生没有形成积极的思维品质。在学习和借鉴斯滕伯格思维教学理论、布鲁姆掌握学习理论和建构主义理论以及叶澜教授“新基础教育”课堂教学改革理论,总结近几年来各市、县、区课堂教学改革实践经验的基础上,我们提出建设“和谐高效思维对话”型课堂的构想。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名新课堂的理论研究与实践探索丛书
9787504158819
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数 6000

书籍信息归属:

和谐高效思维对话是教育科学出版社于2011.6出版的中图分类号为 G633 的主题关于 政治课-课堂教学-教学研究-高中 的书籍。