教育公平

教育公平

周洪宇, 著

出版社:中国人民大学出版社

年代:2014

定价:38.0

书籍简介:

教育公平是实现全民教育的必由之路,是世界各国教育发展共同追求的目标。从总体上来看,现阶段我国仍处于向市场经济体制转轨的过程中,低水平、不全面、不均衡的教育资源供给与经济及社会发展的多元化需求,特别是与人民群众日益增长的对教育“足量优质”需求之间的矛盾成为当前我国教育的主要矛盾。本书结合实际分析导致教育不公平的原因。探寻解决思路,为我国实行教育公平提供政策借鉴。

作者介绍:

周洪宇,1958年生于武汉。历史学博士,华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师。长江教育研究院院长,武汉大学、南京大学、北京师范大学等校兼职教授。美国哥伦比亚大学、香港中文大学访问教授。第十、十一、十二届全国人大代表,湖北省人大常委会副主任。著有《教育公平论》、《教师教育论》、《陶行知与中国现代文化》等著作20余部。主编《千年梦想圆于建国百年——小康社会与教育新使命》丛书。先后承担国家哲学社会科学研究和全国教育科学研究多项重点课题,在《教育研究》、《历史研究》、《Chinese Education and Society》(美)等中外重要学术刊物发表论文100余篇。其全国人大代表的建议——实行义务教育全免费、制定对台立法、建立国家教师资格统一考试制度和国家教师荣誉制度等被中央采纳。被评为“改革开放30年中国教育风云人物”、“改革开放30年基础教育影响力人物30人”、“全国有影响力的十位人大代表”。

书籍目录:

绪论 守望幸福:过公平的教育生活第一章 思想演进:平等、公平与公正的教育 一、西方公平与平等思想溯源 二、教育公平观的内涵与分类 三、国外教育公平理论的主要代表及流派第二章 国际视野:教育公平的指标体系 一、以教育投入为基础、以入学率和教育效率等为核心的教育公平指标 二、以人类发展为导向的教育公平指标 三、现代化进程中的教育公平新指标第三章 全球行动:通往教育公平之路 一、各国教育公平的发展历程 二、国外教育公平理论与实践的启示第四章 艰难日出:来自中国的努力 一、中国促进教育公平的积极努力 二、教育公平方面存在的突出问题 三、现实教育不公平的表现及其原因第五章 圆梦未来:怎样更好地促进教育公平 一、政府应充分履行教育公平“第一责任人”的职责 二、促进城乡义务教育均衡发展 三、努力扩大优质高中资源 四、确保高等教育机会和质量公平 五、确保进城务工农民子女受教育权 六、大力推动中等职业教育的发展 七、大力发展学前教育、特殊教育和民族教育第六章 助梦成真:如何确保教育公平的实现(上) 一、完善教育决策机制,为实现教育公平提供民主、科学决策保障 二、加强教师制度建设,为实现教育公平提供优秀师资保障 三、加快教育信息化建设,为实现教育公平提供强大技术保障第七章 助梦成真:如何确保教育公平的实现(下) 一、建立教育投入长效保障机制,进一步加大教育投入 二、加强教育法制建设,为教育公平奠定坚实法律保障主要参考文献后记

内容摘要:

周洪宇编著的《教育公平:维系社会公平正义的 基石》从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏 观与微观多个角度系统论述教育公平问题,并就未来 中国教育公平的推进提出了相应的政策建议。  《教育公平:维系社会公平正义的基石》深入浅 出、见解独到,首次提出教育公平是“四个同等一个 倾斜”的创见,是一本有特色的解读十八大报告和十 八届三中全会决定精神的读物。

编辑推荐:

教育公平是实现全民教育的必由之路,是世界各国教育发展共同追求的目标。从总体上来看,现阶段我国仍处于向市场经济体制转轨的过程中,低水平、不全面、不均衡的教育资源供给与经济及社会发展的多元化需求,特别是与人民群众日益增长的对教育“足量优质”需求之间的矛盾成为当前我国教育的主要矛盾。周洪宇编著的《教育公平:维系社会公平正义的基石》结合实际分析导致教育不公平的原因。探寻解决思路,为我国实行教育公平提供政策借鉴。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名全面建设小康社会系列丛书
9787300188119
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出版地北京出版单位中国人民大学出版社
版次1版印次1
定价(元)38.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

教育公平是中国人民大学出版社于2014.2出版的中图分类号为 G522 的主题关于 教育制度-研究-中国 的书籍。