教育公平

绪论 守望幸福：过公平的教育生活第一章 思想演进：平等、公平与公正的教育 一、西方公平与平等思想溯源 二、教育公平观的内涵与分类 三、国外教育公平理论的主要代表及流派第二章 国际视野：教育公平的指标体系 一、以教育投入为基础、以入学率和教育效率等为核心的教育公平指标 二、以人类发展为导向的教育公平指标 三、现代化进程中的教育公平新指标第三章 全球行动：通往教育公平之路 一、各国教育公平的发展历程 二、国外教育公平理论与实践的启示第四章 艰难日出：来自中国的努力 一、中国促进教育公平的积极努力 二、教育公平方面存在的突出问题 三、现实教育不公平的表现及其原因第五章 圆梦未来：怎样更好地促进教育公平 一、政府应充分履行教育公平“第一责任人”的职责 二、促进城乡义务教育均衡发展 三、努力扩大优质高中资源 四、确保高等教育机会和质量公平 五、确保进城务工农民子女受教育权 六、大力推动中等职业教育的发展 七、大力发展学前教育、特殊教育和民族教育第六章 助梦成真：如何确保教育公平的实现（上） 一、完善教育决策机制，为实现教育公平提供民主、科学决策保障 二、加强教师制度建设，为实现教育公平提供优秀师资保障 三、加快教育信息化建设，为实现教育公平提供强大技术保障第七章 助梦成真：如何确保教育公平的实现（下） 一、建立教育投入长效保障机制，进一步加大教育投入 二、加强教育法制建设，为教育公平奠定坚实法律保障主要参考文献后记

周洪宇编著的《教育公平：维系社会公平正义的 基石》从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏 观与微观多个角度系统论述教育公平问题，并就未来 中国教育公平的推进提出了相应的政策建议。　　《教育公平：维系社会公平正义的基石》深入浅 出、见解独到，首次提出教育公平是“四个同等一个 倾斜”的创见，是一本有特色的解读十八大报告和十 八届三中全会决定精神的读物。

教育公平是实现全民教育的必由之路，是世界各国教育发展共同追求的目标。从总体上来看，现阶段我国仍处于向市场经济体制转轨的过程中，低水平、不全面、不均衡的教育资源供给与经济及社会发展的多元化需求，特别是与人民群众日益增长的对教育“足量优质”需求之间的矛盾成为当前我国教育的主要矛盾。周洪宇编著的《教育公平：维系社会公平正义的基石》结合实际分析导致教育不公平的原因。探寻解决思路，为我国实行教育公平提供政策借鉴。