出版社：沈阳出版社
年代：2012
定价：32.0
本书从哲学中建构主义认识论的视阈，从理论与实践两个方面论证仿真教育技术史技术知识获得与创新的中介，具有技术知识和技能一体化培养的功能，能够使学生在仿真虚拟实践中掌握技术知识，达到“产学结合”的要求，论证其与构建主义在认知领域的融合是必然。本书运用文献研究、比较、案例研究等方法，提出技术知识增长的动态渐进模式，构建了基于主义认识论的仿真教学模式，对技术教育政策、规划的制定具有重要的借鉴意义。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 建构主义视阈中的仿真教育技术研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 沈阳 | 出版单位 | 沈阳出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
建构主义视阈中的仿真教育技术研究是沈阳出版社于2012.1出版的中图分类号为 G40-057 的主题关于 建构主义－教育技术学－研究 的书籍。