出版社：学苑出版社
年代：2013
定价：20.0
本书主要是针对边缘青少年（高风险、高危、困境青少年是学术界对他们的一种统称）的，书中详细分析了各种边缘青少年的故事，以及作为照顾者（家长、社区工作者、教育者、管教人员）应该怎么做。本书的特色在于不同于传统的教育人员把这些孩子打上坏孩子的标签，而是从发现这些孩子优势的视角，把这些问题孩子按照其应该生活的方式形象地比喻为无好坏标准的“熊猫”“变色龙”“美洲豹”这三种应对问题和生存的模式，熊猫是以一成不变的方式应对问题，变色龙靠不断改变自己来适应这个世界，而美洲豹以改变周边的环境来应对这个世界。每种方式没有好坏之分，但是都有它的优势，比如熊猫会更有毅力并专注，变色龙虽然无定性但是灵活、机智，美洲豹通过控制和改变别人来满足自己，尽管专横、暴力，但是自信、有领导才能、勇敢。
前言
鸣谢
第一章 生存与发展
青少年的诸多生存之道
三种生存策略，三种身份
权力和自我定义
作为干预手段的替代
叙事干预
具有权力感的替代物
第二章 三种身份：熊猫、变色龙和美洲豹
固定不变的熊猫
不确定的变色龙
要求严格的美洲豹
钉子和孔
第三章 培育抗逆力的六种策略
六种策略概述
获得抗逆力的途径：常规行为和非常规行为
策略一倾听他们的心声
第四章 从了解真相到采取行动——策略二至策略五的实施
策略二帮助青少年用批判的眼光看待他们的行为
策略三创造机会满足青少年的需求
策略四以青少年能接受、受尊重的方式和
他们交谈
策略五发现最重要的不同
第五章 关于青少年抗逆力的多种表现
策略六替代，而不是压制
替代药物依赖
其他冒险行为的替代
抗逆力的多种表达
第六章 一种看待欺负的新视角
以欺负来成功应对：杰克
欺负和三种身份
为适应提供机会
欺负者的替代行为
受害者的替代行为
第七章 评估抗逆力
青少年优势抗逆力鉴定表
公平评价
第八章 对青少年优势抗逆力鉴定表结果的解释
熊猫的努力
变色龙得分
美洲豹赢了
用结果证明我们的努力
结语：改变的必要性
参考文献
作者致谢
后记
迈克·安戈尔（Michael Ungar），既是社会工作者也是家庭治疗师，直接服务于那些在精神健康、教育和矫正服务领域的孩子、青少年和成人。现在是加拿大哈利法克斯市达尔豪斯（Dalhcosie）大学社会工作学院的教授。他长期为教育者、指导顾问和其他北美洲以及俄罗斯、中国、坦桑尼亚和哥伦比亚等海外国家的专业人士提供广泛的指导和顾问服务。此外，他还是加拿大多家电视台、广播电台的特约主持人，主持青少年节目、家庭节目。
安戈尔教授专注于问题青少年、危机青少年的研究与实务，提出了一些富有新意、颇有见地的新观点、新视角、新模式，开展过一些以“抗逆力”为主题的同际性工作坊，发表了许多关于抗逆力和对青少年及其家庭咨询工作的论文，并出版了相关著作，受到同行的一致认同和广泛关注。他主持的大型国际性合作项目在30多个国家和地区都产生了强烈的社会影响。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 我的长处在哪里站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 如何帮助孩子应对风险 | ||
| 9787507743913 如需购买下载《我的长处在哪里》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 学苑出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||