青山湖的探索

第一部分

发展模式的探寻

一、“职业性、大众化、开放式”办学思路的探索

以改革的精神创办高等职业技术学院

中国高等教育大众化及其实现途径

高等教育大众化实现过程中的毕业生就业工作

二、“国有民营公助”办学体制的构想

实施“国有民营公助”体制改革可行性分析

“国有民营公助”办学体制改革的整体设计

国有民营公助——地方高职高专院校改革发展的走向

三、以质量为核心的内涵式发展道路的探索

坚持科学发展观走内涵式发展道路

高职院校以质量为核心的发展观

高等职业教育的理性选择：以质量为核心的内涵式发展道路

第二部分

发展机遇的把握

一、高职高专院校人才培养工作水平评估

以人才培养工作水平评估为契机，全面提高办学水平

在迎评工作中需进一步处理好的五个关系

正确认识评估的目的意义及“以评促建”的重点

以评估为契机深化教学改革促进教学质量整体提高

以饱满的热情和高昂的士气做好评估工作

以评估为契机，加快学校内涵式发展步伐

在整改中夯实科学发展基础，在发展中提升内涵建设质量

二、“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设

番禺职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告(部分)

国家示范性高等职业院校申报的基础条件和建设思路

国家示范性高等职业院校建设项目评审陈述提纲

国家示范性高等职业院校建设方案(部分)

机遇总是偏爱有准备的人

“国家示范性高等职业院校建设计划”项目总结报告(部分)

第三部分

发展路径的选择

一、专业和课程建设

高职高专教育专业开发过程及条件评价

珠江三角洲“腾笼换鸟”背景下的职业教育

引进和输出并举的国际合作建设项目

关于合作共建“珠宝学院”的可行性论证报告

以精品课程建设为抓手推进专业建设

让建设精品课程成为教师的骄傲

核心能力培训课程建设方案

二、学生教育和培养

基于职业发展的高职院校素质教育体系的构建

站在培养合格建设者和可靠接班人的高度做好学生工作

把以就业为导向的办学方针贯穿于高职教育的全过程

转变观念是解决高职高专大学生就业难的关键

要努力成为一个合格的番职人

学习是学生的天职

天行健，君子以自强不息

如何度过三年的大学时光

今天你们以母校为荣，明天母校以你们为傲

大学之道与高职之教

三、师资队伍建设和人力资源管理

以良好的师德和教风推进学风建设

学校发展和老师发展的目标是一致的

站在学院发展的角度宣传改革方案是每个共产党员的责任

关于制定《以试行人员聘用制为主的人事制度改革实施方案》的说明

以试行人员聘用制为主的人事制度改革实施方案

附件1番禺职业技术学院各岗位聘用条件

附件2番禺职业技术学院岗位聘用制实施细则

附件3番禺职业技术学院岗位工资实施办法(适用于原在编人员)

第四部分

发展趋势的思索

教育基本规律视野下的高职教育理念与制度

论新时期我国高职教育的四重过渡

关于高等职业院校拓展发展空间的思考

政府在高职院校“后示范”发展中要有更大作为

广州推进现代职业教育需要顶层设计

广州新型城市化发展需教育先行

树立终身教育理念发展中等后职业教育

后记

《青山湖的探索》是广州番 禺职业技术学院承担的教育部人文社会科学研究规划 基金项目“我国一流高职院校发展路径的研 究”(1lYJA880150)的校本研究成果。编著者以广州 番禺职业技术学院发展的见证者、参与者的视角，以 “一流高职院校发展路径的案例研究、一位高职院校 校长成长的心路历程”作为主线，以世界一流大学特 征为参照系，以笔者多年的研究论文、起草的报告、 参与制订的方案原始资料为论据，以发展模式的探寻 、发展机遇韵把握、发展路径的选择、发展趋势的思 索为模块，展现了一所国家示范性高等职业院校成长 发展的路径轨迹。
　　本书为国内外研究者探索中国特色高职教育提供 了研究路径，为年轻的高职院校校发展提供了实务参 考，为刚剐踏入高职院校的领导者提供了入门材料。