构筑理想课堂

前言朝向课堂共识

引言构筑理想课堂

第一章 有效教学框架

框架综述

框架分解之教材及解读

框架分解之三类目标

框架分解之确定方向的准确预习

框架分解之教学板块——左手栏和右手栏

框架分解之课后反思

训练有素

学习标准

两套大纲

第二章 理想课堂三重境界

第一重境界

第二重境界

第三重境界

第三章 有效教研范式

有效教研范式

教学评估表

有效教研案例

感谢与说明

《构筑理想课堂》由三部分组成。第一部分介绍新教育实验课堂所运用的教学框架；第二部分论述了新教育理想课堂的三重境界，并用一些实例，来解说每一境界的合理性；第三部分以案例方式说明如何在学校和教研组使用这一教育框架，并用三重境界来反思课堂教学。“构筑理想课堂”是新教育实验三大项目之一，它与教师专业发展构成教学行为前台与后台的关系；与儿童课程构成儿童智力的前景与背景的关系。

《构筑理想课堂》有效教学框架
　　综合多门学科教学理论，抽绎最为重要的教学元素，反复提炼、修改、实践确定出的“理想课堂教学基础模型”。
　　理想课堂三重境界
　　第一重境界：落实有效教学框架，为课堂奠定一个坚实的基础。
　　第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
　　第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
　　有效教研范式
　　针对教学中真正的问题，依据一个组内大家认为确实存在的困难、问题来确定一个选题，然后用尽可能短的时间，确定教学内容和教学目标。