美学与美育

绪论

第一章 美学构成与美育构成

第一节 美学学科的产生及框架构成

第二节 美育的内容构成和实施途径

第二章 美的本质与美育

第一节 美的本质与人的本质

第二节 美育与人的人化

第三章 美的形态与美育

第一节 社会美与社会美育

第二节 人的美与人的美育

第三节 自然美与自然美育

第四节 艺术美与艺术美育

第四章 美的范畴与美育

第一节 素朴、华丽与美育

第二节 优美、壮美与美育

第三节 崇高、滑稽与美育

第四节 悲剧、喜剧与美育

第五章 形式美与形式美育

第一节 形式美及其形成

第二节 形式美的构成及其发展

第三节 形式美育

第六章 审美心理与心理美育

第一节 审美心理的产生和形成

第二节 审美心理过程及特点

第三节 心理美育的实施与美育心理的形成

第七章 门类艺术的美与美育

第一节 表演艺术的美与美育

第二节 造型艺术的美与美育

第三节 语言艺术的美与美育

第四节 综合艺术的美与美育

第八章 教学活动的美与美育

第一节 教学活动的美学因素

第二节 教学活动的美育功能及特点

《高等师范院校教材：美学与美育（第2版）》将美学的基本理论知识与美育的实践应用结合起来，从美学的理论知识出发，落脚于美育的具体实践，将美学引向美育，在美学的理论背景下阐述美育的特点、功能、实施途径等内容，从而使美学的理论知识化为教育的实践行为。
全书以绪论总体阐释该书的观点和思路；在正文的展开中，以美学与美育的区别和联系为先导，分别论述美的本质、美的形态、美的范畴、形式美、审美心理、门类艺术等美学基本问题，并一一对应于美育的实践应用；另外，专辟一章探讨教学活动的美及其相应的美育内容，务求美育实践在学校教学活动中贯彻。本书编写中贯穿了科学性、知识性、思想性和应用性统一的原则，文字简练，深入浅出，留有余地，尤其是作为教材本身读来颇具美感。
《高等师范院校教材：美学与美育（第2版）》可作高等师范院校本、专科开设美学与美育课教材，亦可供中小学教师提高人文素养、开展美育活动选用，还可供美学与美育爱好者阅读。