自我认同视域下的教师专业发展

自我认同视域下的教师专业发展

孙二军, 著

出版社:社会科学文献出版社

年代:2016

定价:69.0

书籍简介:

教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我,而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。在时空、故事及问题情境中,教师的自我认同呈现出“动静结合”的特点,这不仅折射出教师专业发展中“自我认同——认同危机——合理认同”的内在逻辑,也直接关涉到教师专业发展的主体性、目标、动力及路径等。在多维视域下,教师专业发展需要关注自我认同的规律与特点,并在合理认同的前提下,实现“自我”的觉醒与生成、叙事与反思、对话与协商,共同提升教师的专业品质。

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书籍详细信息
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9787520101073
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出版地北京出版单位社会科学文献出版社
版次1版印次1
定价(元)69.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数 292 印数 1200

书籍信息归属:

自我认同视域下的教师专业发展是社会科学文献出版社于2016.12出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培养-研究 的书籍。