小学研究性阅读教学探索

书籍简介:

新课程标准提出了阅读教学要发展学生思维、提高鉴赏文本的要求。创造性思维是思维的核心,问题意识是创造性思维品质的根本。提高学生的问题意识有利于提高鉴赏力、发展其思维,最终培养适合未来发展需要的人才。本书对研究性阅读教学的基本概念、教学方法、教学评价、教学设计等进行了阐述，对于提高小学生的阅读能力、探索能力、鉴赏能力有着重要的指导作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

小学研究性阅读教学探索是延边大学出版社于2018.9出版的中图分类号为 G623.232 的主题关于 阅读课－教学研究－小学 的书籍。