同题对比佳作选

前言

第一组 早晨

黎明的感觉

早晨

早晨

读读想想

第二组 黄昏

黄昏

夕照

读读想想

第三组 黑夜

静夜功课

黑夜颂

谷之夜

读读想想

第四组雨

昆明的雨

秋雨

雨之歌

读读想想

第五组 村庄

温暖的村庄

初夏的村庄

读读想想

第六组 阳光

阳光容器

一地阳光雨露

读读想想

第七组 桥

桥的遐思

桥

桥

读读想想

第八组 窗

窗

窗帘

读读想想

第九组色彩

北京的色彩

城市色彩

读读想想

第十组 黄山

黄山松

黄山石

读读想想

第十一组 鞋

外婆和鞋

鞋的故事

十八双鞋

读读想想

第十二组 父子

父亲与儿子的距离

父亲与儿子的对话

读读想想

第十三组 爱

放飞的爱

父亲是照亮我人生的火炬手

读读想想

第十四组 背影

背影

背影

读读想想

第十五组 书信(一)

给父母

给父亲

读读想想

第十六组 书信(二)

致吾女

如果我是你

读读想想

第十七组 麻雀

雪天牵麻雀

隔窗看雀

读读想想

第十八组 萤火虫

萤火虫

萤火虫

读读想想

第十九组 蜉蝣

第二十组 荷花

第二十一组 梧桐树

第二十二组 牵牛花

第二十三组 往事

第二十四组 诺言

第二十五组 书

第二十六组 邻居

第二十七组 影子

第二十八组 礼物

第二十九组 童年

第三十组 青春

第三十一组 女儿

第三十二组 音乐

第三十三组 生命

第三十四组 心灵

第三十五组 记忆

第三十六组 手

第三十七组 一件事

第三十八组 感动

第三十九组 节日

第四十组 过年

第四十一组 短信

第四十二组 文字

第四十三组 独处

第四十四组 沉默

第四十五组 自卑

第四十六组 醉

第四十七组 凡人(一)

第四十八组 凡人(二)

梁启超，中国现代著名的思想家、教育家。他还是当时社会一致公认的写文章高手。20岁时，帮助维新派领袖康有为写了两部阐发维新变法的理论著作。此后，他先后担任了《时务报》《新民丛报》等报刊的主笔，撰写了不少气势磅礴、文字畅达的佳作，声名远扬，风靡一时。
梁启超在写作中有着自己切实的感受，所以，他对于学生学习写作的见解特别精辟、特别深刻。他在《中学以上作文教学法》一文中，提出了一个值得我们重视的意见。他说：“每学期作文次数至多两三次。现在中学生至少一星期做一篇文，不但中学生做不好，便叫我做也必定越做越不通。”
梁启超讲的“每学期作文次数至多两三次”，实际做法有这样两点：一是一篇多次改，经过自改、互评、重写、改写等反复，达到“做一次必将一种文做通”。二是一题多次写，让学生从不同角度选材，写不同体裁的文章，练习一个题目不同的写法。这样，一学期虽然作文只做两三个题目，但每做一个题目，就做深做透。如此训练，有助于学生克服思维定势，开拓写作思路，大大提高驾驭文章体裁的能力。
正是根据这样的主张，我们编辑了这期专辑，精选了适合学生阅读的题目相同或相近的一百来篇佳作。有的是题目相同，但写作的角度不同，“横看成岭侧成峰”，异彩纷呈。有的题目相近，但文章的体裁不一样，记叙、议论各显神通。