农村留守儿童教育研究

前言

Preface

第一章 绪论

1.1 研究缘起

1.1.1 问题的提出：现实验证

1.1.2 问题的延伸：理论反思

1.1.3 问题的回归：危机与挑战

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究动态综述

1.3.1 国外近似研究

1.3.2 国外研究动态的简要评述

1.3.3 国内相关研究

1.3.4 国内研究动态的简要评述

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

……

第十章 结论与拓展

参考文献

农村留守儿童是我国经济发展转型期出现的一个特殊的未成年群体，其核心问题是教育问题。留守儿童教育问题是一个上位概念，它涵盖的范围远超过教育问题，是多种矛盾与冲突综合性的客观体现，涉及诸如社会制度、经济发展、家庭结构等一系列社会失调现象，属于综合性社会问题。妥善解决这一问题，是推动我国经济建设，维护社会安定团结，提高全民素质，实现社会公平的迫切需要。
　　《农村留守儿童教育研究：基于陕西省的实地调研》围绕留守儿童教育这一主题，以教育政策学、系统管理理论、边缘化理论、公共产品理论、经济学等相关理论为指导，在文献综述与评价的基础上，遵循“提出问题一揭示问题一确认问题一解决问题”的研究思路，从陕西省农村留守儿童生存现状调研出发，将问卷调查、实地观察、深度访谈等质性研究与量化研究结合起来，整体把握，对农村留守儿童生活、学习、心理健康、情感、品行七个方面进行了全景式的梳理与分析，在此基础上，厘清影响农村留守儿童教育的主要因素，甄别留守儿童教育面临的主要问题，最后从宏观、中观、微观三个层面，就如何改善农村留守儿童教育问题的政策、协作机制以及应然措施提出建议。