勇气，在课程中绽放

第一章 课程准备

一、课程缘起

二、共读《人鸦》

三、找准方向

四、暑假准备

五、课程计划

六、用心动员

七、征集建议

第二章 课程穿越

一、开始挑战啦

（一） 自编剧本迎挑战

（二） 教室里的筑、居、思

（三） 制作道具显智慧

（四） “我”是服装设计师

（五） 自编舞蹈惊喜多

（六） 角色竞选比勇气

（七） 排练旅程真开心

（八） 摄影录像让“我”来

（九） 这个乐队真奇怪

（十） 邀请函里秘密多

（十一） 费尽周折找场地

二、编织美好生活

（一） 晨诵也美妙

（二） 共读很快乐

（三） 写作很自然

（四） 《毛毛虫小报》的故事

（五） 跳双绳的故事

（六） 元旦联欢会的故事

（七） 生活丰富趣味多

三、隆重的庆典

（一） 绚烂的绽放

（二） 永久的回味

四、家长回音壁

（一） 听听家长的心声

（二） 家校沟通的法宝

五、“余震”不断

（一） 假期大挑战

（二） 童话剧《德国，一群老鼠的童话》

（三） 童话剧《青鸟》

（四） 额外的奖赏

第三章 课程反思

一、童话剧课程中的得与失

二、原来我还可以更优秀

三、我的“夏洛”们

四、一次重要的承诺

五、假如再做童话剧课程

六、所有的故事都是一个故事

附录一 每周致家长的公开信（节选）

附录二 毛虫班自编《人鸦》剧本

附录三 童话剧彩排和演出工作安排表

童话剧课程是新教育儿童课程的一个重要项目，综合性很强，涉及阅读、写作、表演、音乐、绘画等，给孩子们提供了许多发展潜能的机会。
　　四年级上学期，侯长缨老师勇敢地带领74人组成的毛虫班一路披荆斩棘，执着前行，穿越了一段令人难忘的《人鸦》童话剧旅程。期末的时候，由全班孩子参演的童话剧演出获得成功，书写了毛虫班新的传奇！四年级下学期和五年级，孩子们又成功演出了童话剧《德国，一群老鼠的童话》和《青鸟》。
　　童话剧之旅，可谓挑战多多，困难重重，但学生、老师和家长都快乐地参与了进来，并把晨诵、午读和暮省融入课程。他们共读共写，共同生活，用智慧和勇气编织了一段令人回味无穷的幸福旅程，也把童话剧的故事，以及童话剧之旅中自己的故事刻写在了每个人的生命里。
　　童话剧课程的精彩绝不仅仅在最后的舞台上，而是在朝向目标的过程中。童话剧课程的目标也绝不仅仅是演出本身，而是教室里所有人的成长。

教师不是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽的花；
　　教师不是春蚕，教师的生命绽放在每一个季节；
　　教师不是人类灵魂的工程师，人的灵魂不可能是一台机器，让工程师任意修理……
　　教师究竟是什么？
　　教育的终极目标又是什么？
　　如何过一种幸福完整的教育生活？
　　一位平凡教师的不凡课程，带你了解中国新教育！