健康评估

第一章 绪论　　一、健康评估的特点　　二、健康评估的内容　　三、健康评估的学习方法和要求第二章 健康评估方法　第一节 健康资料的来源与分类　　一、健康资料的来源　　二、健康资料的分类　第二节 收集健康资料的方法　　一、会谈　　二、身体评估　第三节 健康史的内容　　一、一般资料　　二、主诉　　三、现病史

第一章 绪论　　一、健康评估的特点　　二、健康评估的内容　　三、健康评估的学习方法和要求第二章 健康评估方法　第一节 健康资料的来源与分类　　一、健康资料的来源　　二、健康资料的分类　第二节 收集健康资料的方法　　一、会谈　　二、身体评估　第三节 健康史的内容　　一、一般资料　　二、主诉　　三、现病史　　四、既往健康史　　五、个人史　　六、婚姻史　　七、月经史　　八、生育史　　九、家族健康史　　十、系统回顾第三章 常见症状评估　第一节 发热　第二节 水肿　第三节 咳嗽与咳痰　第四节 咯血　第五节 胸痛　第六节 发绀　第七节 呼吸困难　第八节 心悸　第九节 恶心和呕吐　第十节 呕血　第十一节 便血　第十二节 腹痛　第十三节 腹泻　第十四节 便秘　第十五节 黄疸　第十六节 惊厥与抽搐　第十七节 意识障碍第四章 身体评估　第一节 一般状态评估　第二节 皮肤、浅表淋巴结评估　第三节 头部、面部与颈部评估　第四节 胸壁评估　　一、胸部的体表标志　　二、胸壁、胸廓　　三、乳房检查第五章 心理及社会评估第六章 功能性健康型态在健康评估中的应用第七章 心电图第八章 实验室检查第九章 影像学检查第十章 护理诊断第十一章 护理病历书写参考文献

健康评估是培养现代护理理念的一门重要课程，是学生学习临床护理相关课程的基础。本课程的内容广泛，主要包括收集健康资料的方法、心理及社会评估、症状评估、身体评估、人体功能性健康评估，心电图、影像检查、实验室检查等辅助检查，护理诊断、护理病历书写等，以及如何运用诊断性推理，分析、综合资料，学会真实地、系统地、完整地收集和综合分析健康资料，发现护理对象的健康问题，初步提出护理诊断，监测和判断病情变化等，为进一步学习临床护理专业课奠定基础。 本教材在编写中，突出了专业性原则、能力本位原则和创新性原则，主要供高等医学教育中专起点专科教育（“3+2”模式）培养技能型护理人才教学使用，同时也可供其他层次护理教学及临床护理工作者参考。为了提高教材质量，满足教学需要，在编写过程中参考了大量的资料及教科书，在此对原作者表示诚挚的感谢和敬意。

健康评估是培养现代护理理念的一门重要课程，是学生学习临床护理相关课程的基础。本课程的内容广泛，主要包括收集健康资料的方法、心理及社会评估、症状评估、身体评估、人体功能性健康评估，心电图、影像检查、实验室检查等辅助检查，护理诊断、护理病历书写等，以及如何运用诊断性推理，分析、综合资料，学会真实地、系统地、完整地收集和综合分析健康资料，发现护理对象的健康问题，初步提出护理诊断，监测和判断病情变化等，为进一步学习临床护理专业课奠定基础。 本教材在编写中，突出了专业性原则、能力本位原则和创新性原则，主要供高等医学教育中专起点专科教育（“3+2”模式）培养技能型护理人才教学使用，同时也可供其他层次护理教学及临床护理工作者参考。为了提高教材质量，满足教学需要，在编写过程中参考了大量的资料及教科书，在此对原作者表示诚挚的感谢和敬意。