学校课程设计

学校课程设计

(美) 莱伯威茨 (Hlebowits,P.S.) , 著

出版社:中国轻工业出版社

年代:2006

定价:38.0

书籍简介:

本书共八章。首先探讨了影响课程设计的美国教育现实。其次,从哲学、心理学、社会学的高度构建了课程设计的理论基础,详细阐述了方针、目的和目标的形成,从宏观课程和微观课程两个维度明晰了课程开发的具体步骤,还专列一章讨论了其他课程设计者容易忽略的课程评价问题。最后,利用具体的例子认真总结了课程执行问题,特别提出了课程小组审议的重要性。这本著作对我国当前的课程改革和课程理论建设很有价值,广大的课程专家、研究人员、中小学一线教师认真研读此书,必定会有意想不到的收获。

书籍目录:

第一章课程设计导论

课程设计的作用

课程设计水平

课程设计和自主空间

课程开发模式

总结

讨论的问题和建议的活动

第二章课程理论和课程设计

课程设计的理论思想

课程设计的三个要素

学习者的特征

社会目标与价值

知识和学科内容

总结

讨论的问题和建议的活动

第三章哲学与课程设计

哲学筛子

保守主义传统的学校教育

进步主义传统的学校教育

激进传统的教育

实用与折衷

总结

讨论的问题和建议的活动

第四章解释目的

开发学校任务

教育方针、目的和目标的特征

目标形成的两个维度

总结

讨论的问题和建议的活动

第五章宏观课程的组织

通识教育和专业教育

横向和纵向联结

课程内容和各门学科的组织

课外经验

总结

讨论的问题和建议的活动

第六章教学和教学法

教学的产生

教学法问题

总结

讨论的问题和建议的活动

第七章评价

评价的观念

评价工具

修订课程

总结

讨论的问题和建议的活动

第八章实施

实施问题

有效的课程实施特征设计问题解决方案

总结

讨论的问题和建议的活动

内容摘要:

  作者在书中首先探讨了影响课程设计的教育现实,并针对这些情况进行了深入的分析。随后,作者从哲学、心理学、社会学的高度构建了课程设计的理论基础,详细阐述了方针、目的和目标的形成,从宏观课程和微观课程两个维度明晰了课程开发的具体步骤,还专列一章讨论了其他课程设计者容易忽略的课程评价问题。最后,利用具体的例子认真总结了课程执行问题,特别提出了课程小组审议的重要性。这本著作对我国当前的课程改革和课程理论建设具有重要价值,广大的课程专家、研究人员、一线教师认真研读此书,必定会有意想不到的收获。本书作者赫菜伯威茨先生是美国艾奥瓦大学教育学教授,具有丰富的课程开发的实践经验。从1995年起,他就开始参与了几个大规模的课程开发项目。本书是其经验的总结和提升。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名校本改革与发展译丛
750195481X
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出版地北京出版单位中国轻工业出版社
版次1版印次1
定价(元)38.0语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数印数 5000

书籍信息归属:

学校课程设计是中国轻工业出版社于2006.08出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 中小学-课程设计 的书籍。