古代汉语

第一单元

绪论

1.“古代汉语”课程的性质、目的和研究对象

2.本教材结构

3.如何学习古代汉语

4.讲授方法

文选

今注

1.（論語)三十章

自学提示

2.（禮記)五則

自学提示

古注

1.(論語集解.里仁)十章

2.季氏將伐顓臾

第一单元

绪论

1.“古代汉语”课程的性质、目的和研究对象

2.本教材结构

3.如何学习古代汉语

4.讲授方法

文选

今注

1.（論語)三十章

自学提示

2.（禮記)五則

自学提示

古注

1.(論語集解.里仁)十章

2.季氏將伐顓臾

3.伯高死于衛

自学提示

白文

《論語》十章

第二单元

通论

文字知识

1.汉字的结构与许慎“六书”说

2.古今字

3.异体字

4.繁简字

5.文字通假

思考题

文选

今注

1.齊桓晉文之事

自学提示

2.孟子見粱裹王

自学提示

3.舜之不告而娶

自学提示

古注

1.桀紂之失天下

自学提示

2.“滕文公問曰

自学提示

白文

1.燕人畔

2.齊人有一妻一妾

第三单元

通论

词汇知识

1.词的本义

2.词的引申义

3.词义的发展

思考题

文选

今注

1.許行

自学提示

第四单元

第五单元

第六单元

第七单元

第八单元

第九单元

第十单元

附录

《古代汉语》教材是受中国人民大学网络教育学院委托而编写的，它的直接服务对象是中国人民大学网络教育学院的学生，当然，也适用于普通大专院校中文系或其他相关专业的学生。

　　本教材共十个单元，每个单元都包括“通论”和“文选”两部分。
　　“通论”包括字典辞书、文字、词汇、语法、语音、古注等，虽不是系统的理论，但却是掌握古代汉语所必备的、带有普遍意义的基础知识。学习“通论”，与“文选”相印证，可以把感性认识上升到理性认识，收到以简驭繁、触类旁通之效。

　　“文选”以散文为主，精选春秋时期至汉代的典范作品；韵文只选《诗经》和《楚辞》。为什么不选春秋以前的作品(如：殷商的甲骨卜辞、周代的铜器铭文以及《尚书》等等)呢?因为它们的词汇、语法和典范的文言不同，需要专门去研究；当然，它们的数量很少，并非文言的主流，也是一个原因。为什么不选汉代以后的作品(比如唐宋八大家的散文)呢?因为，春秋时期至汉代的作品是文言的源头，而唐宋八大家的散文都是仿古作品。在课时有限的情况下，自然要把主要精力放在源头上了。