有效数学课堂教学的实践研究

研究篇

“提高中学数学课堂教学有效性的实践研究”结题报告——深圳市薛森强名师工作室

“高中数学作业有效性探索”研究报告

“初中数学课堂讨论有效性的实践研究”结题报告

“数学教学中有效讲解的实践研究”研究报告

“数学课堂教学提问有效性策略研究”结题报告

以学定教为生服务——深圳市中学数学课堂有效教学调查问卷分析报告

“有效课堂提问的目的性”实验报告

“课堂提问无效性”调查报告

“课堂教学提问启发性策略”调查报告

“初中数学课堂提问的趣味性”调查报告

“初中数学课堂有效提问策略之准确性策略”调查报告

实践篇

论文篇

第一章 有效备课

有效备课是提高教学有效性的支撑点

第二章 有效讲解

浅谈中学数学课堂中的有效讲解

浅析有效数学教学语言艺术的特征及原则

高中数学概念课教学有效性探究

第三章 有效提问

数学课堂提问目的性的有效策略研究

浅谈初中数学课堂有效提问策略之准确性原则

浅谈初中数学课堂提问的趣味性

课堂提问的难度与梯度要基于学生的最近发展区

对启发式提问的几点思考

第四章 有效讨论

浅谈有效数学课堂教学中的课堂讨论的重要性

第五章 有效作业布置

活泼的作业形式能活跃学生的数学思维——普通高中数学课后作业的设计策略

高中学生数学运算能力培养的有效途径

浅谈数学作业效益最大化

高中数学有效作业设计原则

让“错误”美丽起来

如何提高学生的解题能力

第六章 有效策略

培养学生集中思维的教学尝试

发挥《几何画板》的魔力，提高课堂教学效率

有效课堂要从“双基”走向“四基

教师实施有效策略激发学生自主参与

如何提高学生学习数学的兴趣

中学数学教学中发散思维的有效培养

以问题情景为枢纽，有效激励学生自主探究——二项式定理（课例）

运用”Z+Z智能教育平台“培养初中生几何解题能力的实验研究

课例篇

“频数和频率（1）”教学案例

“角的比较”教学案例

“提公因式法”教学案例

“探索勾股定理”教学案例

……

《有效数学课堂教学的实践研究》的阅读价值在于，如何结合数学课堂教学研究数学教学的有效性，提高数学教学的专业水平；如何结合教学过程，有效备课、有效讲解、有效设问、有效讨论、有效设计与布置课后作业、有效运用数学教学策略解决教学问题与学习问题，等等。《有效数学课堂教学的实践研究》提供了一些优质的方式、方法和教学案例。