出版社：吉林大学出版社
年代：2011
定价：30.0
本书从中小学教师专业发展的实际需要出发，对国内外教师专业发展理论进行比较、分析、总结，梳理和归纳了一系列的教师专业发展模式和范例，探讨了教师专业发展的实践路径。
第一章 教师专业发展概论
第一节 职业与专业
第二节 教师专业
第三节 教师专业发展
第二章 教师专业发展理论
第一节 教师专业发展阶段论
第二节 教师专业发展周期论
第三节 教师专业发展结构论
第四节 教师发展的基本原则
第三章 教师职业生涯规划
第一节 教师职业生涯规划的设计
第二节 教师职业生涯规划的实施
第四章 教师专业发展路径
第一节 基于教育研究的教师发展
第二节 基于校本研究的专业发展
第三节 基于行动研究的专业发展
第四节 基于教学反思的专业发展
第五节 基于专业引领的教师发展
第六节 基于合作的专业发展
第五章 教师专业发展评价与管理
第一节 发展性教师评价
第二节 教师专业档案袋
第三节 教师专业发展管理
第六章 教师的继续教育与终身发展
第一节 教师的继续教育
第二节 教师的终身发展
第三节 未来教师的专业特征
第七章 农村中小学教师专业发展研究
附录 农村中小学教师专业化发展现状的调查问卷
《教师专业发展论纲》从中小学教师专业发展的实际需要出发，对国内外教师专业发展理论进行比较、分析、总结。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787560172798 如需购买下载《教师专业发展论纲》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 长春 | 出版单位 | 吉林大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||