童子悟成语

花红柳绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷(美丽)洒扫庭阵 一尘不染 窗明几净 焕然一新(干净)吧头大耳 骨瘦如柴 短小精悍 高大威武(外貌)眉清目秀 风度翩翩 花容月貌 亭亭玉立(外貌)目不转晴 诜耳恭听 刨根问底 专心致志(好学)东张面望 交头接耳 七嘴八舌 心不在焉(涣散)齐头并进 你追我赶 分道扬镳 望尘莫及(无题)人山人海 水泄不通 川流不息 车水马龙(热闹)人烟稀少 门可罗雀 寥寥无几 冷冷清清(冷清)笑容可掬 眉开眼笑 捧腹大笑 手舞足蹈(喜笑)悲从中来 眼泪汪汪 潸然泪下 痛哭流涕(悲伤)怒目瞪视 咬牙切齿 火冒三丈 暴跳如雷(愤怒)贼眉鼠眼 其貌不扬 奇丑无比 五短身材(外貌)数九寒天 天寒地冻 冰天雪地 滴水成冰(冬季)饭来张口 衣来伸手 坐享其成 不劳而获(依赖)四体不勤 不学无术 懦弱无能 坐以待毙(无能)自力更生 自食其力 自给自足 自强不怠(自强)遥遥领先 不甘示弱 奋起直追 后来居上(奋起)阳春三月 春暖花开 绿草如茵 鸟语花香(春季)水滴石穿 绳锯木断 铁杵成针 锲而不舍(坚毅)文质彬彬 温文尔雅 彬彬有礼 落落大方(教养)夏日可畏 烈日炎炎 酷暑难当 枝繁叶茂(夏季)日积月累 积少成多 集腋成裘 聚沙成塔(积累)凿壁偷光 囊萤积雪 发奋图强 坚韧不拔(勤奋)金秋时节 秋高气爽 万山红遍 硕果累累(秋季)

很多年以来，在孩子们的心中，成语永远都是穿着长袍，梳着发髻的古人按照一定的情节和情景演绎着古代的故事。于是，孩子们在应用时，就会有一个生涩的过程。此外，对于许多并没有典故的、用得很普遍的成语、俗语，无法用故事来介绍，孩子们学习和掌握成语、俗语就有一定的局限。在杨其铎等编著的《现代情境童子悟成语》中，成语不再只是穿着长袍，梳着发髻的古代人演绎的故事，运用“情景体验”法，孩子能在现代情境中轻松而正确地领悟、学会并掌握成语。“壹嘉伊方程”教材，按照儿童的心理、认知水平和积累的生活经验，将成语、俗语中意义相近的四个组成一组，贯穿到一些情境或故事中，采用启发、问答甚至是表演的形式将成语、俗语传达给孩子。由于孩子熟悉这些生活场景，爱听故事，于是轻松而快乐地学会、理解并掌握了成语。 《现代情境 童子悟成语》由壹嘉伊成语教材改写而成。 《现代情境 童子悟成语》由杨其铎等编著。