发挥部下潜能的管理艺术

译者序

前言

第1章无答案时代的管理

答案隐藏在哪里

从上游产业到下游产业的答案转移

答案变动的实质是权力的转移

部下为本的管理模式

分散化的答案

搭建便于收集答案的组织结构

上司与部下是亲密的合作伙伴

第2章什么是企业教练

支持部下个性发展的管理体系

每个部下都具有无限的潜能

所有答案都掌握在部下手中

上司的提问是激发部下潜能的最好方法

上司为本的管理模式VS部下为本的管理模式

第3章企业教练的5种核心技巧

企业教练的技巧

第4章企业教练能够让企业得到更好的发展

什么是成果

怎样增加成果

企业导入企业教练的理由

企业教练的终极目标是“整个组织的潜能发挥”

前言

从名称上就可以看出，“企业教练”的概念最早起源于体育领域。

长期以来，人们对于体育训练的印象都是选手们需要在“教练”的命令或者指挥下进行反复、严格的练习。

实际上，这种指令性的训练方法，至今仍然在体育竞技领域占据主流地位。不过，从20世纪70年代后半期开始，一种截然相反的指导方式也正渐渐地在网球、高尔夫等项目中孕育而生。

简单地描述这种新型的指导方式就是，教练不再向选手们发布指令，而是对他们提出一系列引导性的问题。以网球为例，之前的训练场中总是弥漫着教练们“仔细看准方向”、“用力挥舞手臂”等严厉的指令声，而现在，教练们则会温和地向选手们提出“你觉得目光投向哪里会更好呢”、“你觉得手臂的力量用多大比较合适呢”等问题。

而且，令人感到不可思议的是，这些通过“引导式训练”培养出来的选手却总是能够在比赛中大获全胜。

这究竟是什么原因呢？

最为关键的一点就是选手们已经具备了“独立思考的能力”。也就是说，通过引导式训练培养出来的选手，他们的独立思考能力更强。在大赛中，即使比分暂时落后，他们也会努力地找到赶超的方法。这也印证了本书的一个重要观点，即人类的意识必须通过他人的提问才能够更加深入。

可是，对于那些通过指令式训练方法培养出来的选手，一旦状态失常，就很难迅速地恢复。这其实就是平日里没有养成独立思考习惯的原因。

总之，企业教练就是从这种“引导式训练”的方法中渐渐衍生出来的，它不再提倡使用指令等方法去控制对方，而是希望通过提问等方式去支持对方的独立思考能力。

其实，现代企业所稀缺的正是这种能够独立思考、独立行动的“自立型人才”。这种类型的人才不可能在传统的管理模式下培养出来，传统的指令式管理只会让员工产生唯命是从的依赖性。

因此，为了培养自立型人才，我们必须学习企业教练。

然而，企业教练的终极目标却不是培养自立型人才。通过企业教练的方法，确实能够做到让员工自立，不过，这还仅仅是一个开始。

企业教练最终期望收获的是一种“个性发展型的人才”。“个性发展”这个词大家可能不是很熟悉，按照本书的定义，它的意思应该是“让自身的潜能得到最大程度的发挥”。

因此，“独立思考、独立工作”只能算是个性发展的必要条件。换种说法也就是，它们只不过是实现“自身潜能发挥”的一种手段。

虽然企业里的员工可能做到了自立和不依赖上级，但是，如果他们的工作没有围绕着某个核心展开，也不会形成企业的向心力。

相反，如果企业里的员工实现了自身的个性发展，那么，他们就一定会发挥自己的最大潜能去为企业做贡献。

每个个体或组织都具有无限的潜能。不过，潜能终归是潜能，它们必须通过一些方式和方法去激发。

激发潜能的方法其实有很多。观察我们的周围，无论是在体育界、商业界还是其他领域，都有许多鲜活的案例。一些身居管理位置的人帮助他人获得了成功，自己也因此得名。

然而，非常遗憾的是，他们的成功经验并没有广为流传。也就是说，这些成功大多是在无意识的状态下获得的，并没有形成通用的理念。

本书的核心“企业教练”，就是这些理念的首次系统成集。我们以那些世界顶级“教练”的成功经验为基础，从中提取能够适用于普通大众的方式与方法，并形成体系化的内容。

在此，我先简单地介绍一下本书的构成。

首先，在第1章，我们针对“为什么需要企业教练”这个问题，介绍了当今的时代背景以及管理领域的发展趋势。从第2章开始进入正文，解释了“企业教练的基本思维方式”。第3章解释了“企业教练的5种核心技巧”。在最后的第4章，我们将视野扩展，描绘了“企业教练的引进为企业带来的改变”。

虽然本书的内容一气呵成，不过，如果你迫切地想知道“什么是企业教练”，就可以跳过第1章，直接进入第2章的阅读。如果你特别关心“怎样实施企业教练”的技术层面的问题，也可以直接阅读第3章。最后，如果你希望首先确认“企业教练的优势”，那么直接阅读第4章也不难理解。

虽然本书的内容是以“上司”的角度来叙述，不过，正如书名中所透露的信息，“部下”们也一定会非常感兴趣。

另外，对于那些正在被经营所困扰的管理者以及身处人力资源部门的培训者，本书的内容会扩展你们的思路，加速你们的成功。

最后，对于那些政府官员或者学校、医院等非营利组织的工作人员来说，书中值得参考的部分也非常多。因为“激发对方潜能”的理念早已经跨出商界，普及到当今社会的各个领域。

实际上，只要你在生活或工作中需要与两个以上的人接触，那么，相信本书的主题“企业教练”都会为你带来巨大的帮助。

榎本英刚

　　本书的核心“企业教练”，就是这些理念的首次系统成集。我们以那些世界顶级“教练”的成功经验为基础，从中提取能够适用于普通大众的方式与方法，并形成体系化的内容。在第1章，针对“为什么需要企业教练”这个问题，介绍了当今的时代背景以及管理领域的发展趋势。从第2章开始进入正文，解释了“企业教练的基本思维方式”。第3章解释了“企业教练的5种核心技巧”。在最后的第4章，我们将视野扩展，描绘了“企业教练的引进为企业带来的改变”。该书对于那些正在被经营所困扰的管理者以及身处人力资源部门的培训者而言，本书的内容会扩展你们的思路，加速你们的成功；而对于那些政府官员或者学校、医院等非营利组织的工作人员来说，书中值得参考的部分也非常多。　　本书所说的教练(coaching)，不是体育教练，也不是汽车教练，而是企业教练。　　企业教练起源于九十年代初的美国，是一种新兴的、有效的管理技术，能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。　　教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。　　美国职业与个人教练协会(ACA)把coaching定义为一种动态关系，它意在从客户自身的角度和目的出发，由专人教授他们采取行动的步骤和实现目标的方法，做这种指导的人就是教练(coaches)。　　简而言之，教练就是以技术反映学员的心态，激发学员的潜能，帮助学员及时调整到最佳状态去创造成果的人。企业教练将帮助你成为事业和生活上的赢家。【作者简介】　　榎本英刚，1964年生于日本兵库县。1988年一桥大学法学院毕业后随即参加工作。1994年留美，在加州整合研究学院(CaliforniaInstituteofIntegralStudies)专攻组织的开发与变革，1997年获得硕士学位。留学期间加入CTI(TheCoachesTrainingInstitute)学习．并于1996年取得CPCC(CertifiedProfessionalCo-ActiveCoach)资格认证。2000年，成立CTI日本分部，在日本国内开始企业教练的相关培训，现任该公司顾问。