中学教材全解

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

一如何理解区域

二地理环境差异对区域发展的影响

三区域不同发展阶段地理环境的影响

四区域差异比较的一般思路

第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

一地理信息技术的概念

二遥感（RS）

三全球定位系统（GPS）

四地理信息系统（GIS）

五地理信息技术与数字地球

六地理信息技术的区别

本章测评方案

过关检测试卷

检测试卷答案与解析

检测试卷归类讲评

第二章 区域生态环境建设

第一节 荒漠化的防治

——以我国西北地区为例

一干旱为主的自然特征

二荒漠化的人为因素

三荒漠化防治的对策和措施

四石漠化

第二节 森林的开发和保护

——以亚马孙热带雨林为例

一森林的作用

二雨林的全球环境效应

三雨林生态的脆弱性

四亚马孙开发计划及其影响

五雨林的前途——开发还是保护

六湿地的概念、作用及减少原因和保护措施

本章测评方案

过关检测试卷

检测试卷答案与解析

检测试卷归类讲评

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发

——以我国山西省为例

一可再生能源与非可再生能源

二资源开发条件

三能源基地建设

四能源的综合利用

五环境的保护与治理

六山西能源基地的条件与发展方向

第二节 流域的综合开发

——以美国田纳西河流域为例

一流域开发的自然背景

二流域的早期开发及其后果

三流域的综合开发

四流域综合治理与开发分析方法

本章测评方案

过关检测试卷

检测试卷答案与解析

检测试卷归类讲评

第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展

——以我国东北地区为例

一农业发展的地理条件

二农业布局特点

三大规模专业化生产——商品粮基地建设

四农业发展方向

五区域农业发展的分析思路

第二节 区域工业化与城市化

——以我国珠江三角洲地区为例

一工业化与城市化

二对外开放的前沿

三工业化与城市化的推进

四问题与对策

五我国区域城市化的典型模式

本章测评方案

过关检测试卷

检测试卷答案与解析

检测试卷归类讲评

第五章 区际联系与区域协调发展

第一节 资源的跨区域调配

——以我国西气东输为例

一资源跨区域调配概述

二实施西气东输的原因

三西气东输对区域发展的影响

四资源跨区域调配工程的分析与评价

第二节 产业转移

——以东亚为例

一产业转移的概念和类型

二影响产业转移的因素

三产业转移对区域发展的影响

四我国的国内产业转移

本章测评方案

过关检测试卷

检测试卷答案与解析

检测试卷归类讲评

模块备考方略

模块复习方案

模块备考方案

模块测评方案

必修3综合检测试卷

检测试卷答案与解析

检测试卷归类讲评

问题研究点拨与分析

本书习题答案与解析

《金星教育系列丛书 中学教材全解：高中地理（必修3 人教版 2015秋 学案版）》设计科学，使用方便。【专题（本章、单元）激趣导学】使您在轻松阅读中快速了解专题（本章、单元）内容，明确学习目标。【学前要点预览】助您高效预习新知识，【知识要点精解】帮您深入理解和把握重点难点，【本节（课）考点专项训练】让您进一步巩固所学知识，提升解题能力。【专题（本章、单元）备考方案】使您从宏观上构建知识体系、综合掌握主干知识，并通过精选的高考真题，零距离接触和体验高考。书末的【模块备考方略】是《金星教育系列丛书 中学教材全解：高中地理（必修3 人教版 2015秋 学案版）》的一大亮点，不仅有助于您进行期末复习，还可作为高三复习使用。

《金星教育·中学教材全解：地理（必修3 人教实验 学案版）》特色
　　《中学教材全解—— 必修3地理（人教实验）》是一线教育专家和名师倾情打造的优秀品牌，是各地优秀教学成果的科学总结，是专为全国广大师生奉献的教与学的经典。它具有“精、准、透、实、新”的特点：
　　精：首先是教材内容讲解精细周到。根据课程标准和高考考纲要求确立编写理念，针对性强。切实做到了围绕重点，突破难点，启迪思维，培养能力。其次是问题设置精要。注重典型性，避免随意性；注重迁移性，避免孤立性。强调过程与方法，真正实现了由知识到技能的转化。
　　准：首先是重点、难点选得准。按照课标和考纲要求确定重点、难点，分析学情采取方法和措施。其次是对各章节要点讲解精准到位，不枝不蔓。例题的选择与讲解针对性强，有助于难点的突破和能力的形成。再次是高考脉搏把得准。依循高考命题趋势，引导学生体验高考考点，典题演练，积累实战经验。
　　透：首先表现在透彻研究课标与高考考纲。全面把握教材，立足教材而不拘泥于教材，注重知识间“点”与“面”的广泛联系。其次是透彻研究学生的知识架构，在讲透知识点的基础上注重迁移、延伸和拓展，切实贯彻落实三维目标的培养。再次是对问题讲解透彻。一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。学习目标科学可行，达标方略提纲挈领。
　　实：首先是讲解追求实效。从课前预习设计到知识探究，从基础演练到拓展和提升，都注重知识的连贯性和系统性，力求温故而知新，温故而解难，逐渐形成知识网络。其次是内容实用。实现了教案学案一体化设计，既可供教师作教学参考，也可供学生随堂自学和全程备考。
　　新：首先是理念新，充分体现三维目标的要求和课改理念，紧密联系时代变化，结合高考新趋势，精选最新材料和题型，与时俱进。其次是编写新，教材解读和知能演练设计新颖独到，真正将各地名师的经验与智慧转化为原创成果，引领学生思考与探究，师生思维互动。