新版课程标准解析与教学指导

第一部分 课程标准修订分析

1．为什么要修订课程标准

2．修订过程中贯穿了哪些原则

3．课程标准是如何修订的

4．《标准》突出了哪些地理教学思想

5．义务教育地理课程的社会价值和意义有哪些主要体现

6．《标准》中蕴涵了哪些逻辑体系

7．“前言”的变化有哪些

8．如何准确理解“前言”中的内容

9．“课程目标”的具体变化有哪些

10．“课程目标”的修订体现了哪些课程功能

11．“内容标准”的修订中显示出哪些特点

12．如何理解“内容标准”修订尺度

13．“内容标准”的具体变化有哪些

14．“活动建议”有哪些变化

15．“实施建议”的具体修订有哪些

16．“实施建议”对教师教学有哪些作用

17．《标准》如何体现地理学科能力建设

18．何为“培养活跃的、负责任的、具有地理素养”的公民

第二部分 课程内容及课堂教学实施

1．科学史的启示

2．让学生思想闪光

3．在体验中学习

4．寓学习于研究之中

5．实践出真知

6．学会表达自己的思想

7．汲取科学观念

8．从身边生活中寻觅

9．他山之石可以攻玉

10．在对比中学习地理

11．学会综合分析的方法

12．科学精神与人文思想融合

13．合作探究共同成长

14．拓宽渠道获取有用的地理信息

15．构建开放式课堂

16．引领学生感悟地理美

17．学会观察分析区域间的联系与差异

18．躬身实践察乡情

第三部分 初中地理教学重要内容的思考与分析

1．构建初中学生的空间概念

2．怎样构建开放的初中地理课程

3．怎样培养初中学生的地理观念

4．课堂学习评价的设计和再评价策略及方法

参考文献

后记

《新版课程标准解析与教学指导 初中地理》分为三大部分。第一部分是“课程标准修订分析”。作者仔细阅读、领会《标准》及课程标准修订组编写的解读，同时参考有关课程标准修订的其他材料，结合自己的体会，将中学地理教师关心的修订内容分解成18个小问题，通过逐一回答这些问题向教师介绍课程标准修订的目的、原则、依据、修订前后的异同。这部分是阅读后面教学实践经验的基础。第二部分是“课程内容及课堂教学实施”。作者使用形式活泼、寓意深刻的小标题，分析了课程标准实施的18个重要方面。在每一个标题下，作者都呈现了来自教学实践又精心加工过的教学案例，用这些实际例子诠释相关的地理课程内容标准，同时也阐明作者对课程标准教学实施的见解。这些案例突出了初中地理教学实施过程的一些基本的方面，如地理图表能力的培养、联系学生生活实际、选用符合学生年龄的教学方法、注重激发学生学习地理的兴趣等，具有很强的应用价值。第三部分是“初中地理教学重要内容的思考与分析”。这部分相当于在前述实施建议基础上的理论提升。作者选择了四个初中地理教学的重要内容，结合教学案例，阐述自己的思考。培养学生空间概念、建立开放的地理教学和培养学生的地理观念确实是初中地理教学带根本性质的问题，也是在实施过程中难度较大的问题。对这些问题的阐述，可以启发初中地理教师思考地理教学的本质，进而强化自己教学的意义。