原来教育是一种文化

1文化感悟

我的文化互动教学观

语文教学中的文化互动论

语文教学中的文化反思

文中有我——文本阅读的文化追求

“人一本”对话：语文教学永远的文化互动

在文化互动中涵养语文教学

解析孔子的个性化教学

何不让学生“为自己而写作”

与书相伴

教学文化视域中的互动教学

研究性学习给教学带来一场革命

让学生全员参与——读《把人当人看》有感

2文化观照

追求生命自觉——执教《石缝间的生命》引发的思考

寻找语文教学的新天地——由《废墟》教学引发的思考

“年轻人”怎么了？——对《废墟的召唤》教学的反思

我教《绿》

《登泰山记》课堂实录与教学手记

3文化寻访

《石缝间的生命》教案

《废墟>教案

《废墟的召唤》教案

《绿》教案

《登泰山记》教案

《沉默的芭蕉》教案

《故都的秋》教案

《荷塘月色》教案

《介绍（荷花淀）》教案

《林黛玉进贾府》教案

《随笔两篇》简案

《审美中的苦难与甘美》简案

4文化管理

文化管理——一种更具时代活力的办学理念

例谈学校文化管理

做一名文化管理者

铸造学校文化精神

创新学校管理思维

当前教育行风建设的三大主题

校长“三者”

给教师的三点建议

“木桶定律”的启示

“煮青蛙”的启示

5文化分析

关于学校文化的文化分析

关于学校青年干部修养的文化分析

关于师德修养的文化分析

关于德育问题的文化分析

关于课堂教学的文化分析

6后记

《原来教育是一种文化》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《原来教育是一种文化》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。《原来教育是一种文化》主要内容包括：文化感悟、我的文化互动教学观、语文教学中的文化互动论、语文教学中的文化反思、文中有我——文本阅读的文化追求、“人一本”对话：语文教学永远的文化互动、在文化互动中涵养语文教学、解析孔子的个性化教学、与书相伴、教学文化视域中的互动教学、研究性学习给教学带来一场革命、让学生全员参与——读《把人当人看》有感、文化观照、文化寻访等。【作者简介】储建明，1962年生，江苏无锡人。大学学历，无锡市名教师和有突出贡献的中青年专家，全国优秀语文教师。主要从事学校文化建设与语文教学改革的实践与研究，发表与获奖文字25万以上，著有《教育信念与文化自觉》等作品。