出版社：教育科学出版社
年代：2014
定价：40.0
本书以历史的观点，分析二十世纪以来教育管理研究方法论的范式变迁，分别从逻辑实证论、后实证论与后现代主义三大范式之主张加以论述，并以知识论为基础,从整体上说明其对教育管理各时期研究方法的影响与应用。 全书从方法论的角度出发，剖析各范式形成的背景与主张，以及其对教育管理研究的影响。书中广泛搜集相关学者针对研究方法论不同范式的见解与阐述，其中特别纳入教育管理学者针对范式变迁的独特见解。本书参阅中外相关著名学术期刊文献，分析当前教育管理研究方法论的发展趋势，并分别从理论与实践的角度，针对各范式与学派之间的辩论进行阐述。
序言 众里寻他千百度
致读者
第一章 导论
第一节 教育管理研究范式之变迁
第二节 教育管理研究之证实模式
第二章 逻辑实证论与单一研究范式主张
第一节 逻辑实证论的历史发展
第二节 理论运动与逻辑实证论
第三节 教育管理研究方法论的科学化
第四节 教育管理科学化的特征与理论建立
第五节 本章小结
第三章 后实证论与研究方法论主张
第一节 社会科学研究的后实证转向
第二节 对于逻辑实证论的批判与反思
第三节 Greenfield与主观主义
第四节 Hodgkinson与人文主义
第五节 本章小结
第四章 后实证论与多元范式之发展
第一节 自然论
第二节 批判理论
第三节 文化理论
第四节 连贯论
第五节 本章小结
第五章 后现代主义与研究方法论主张
第一节 后现代科学观的发展
第二节 后现代主义的派别与主张
第三节 后现代主义对教育管理研究之影响
第四节 本章小结
第六章 教育管理研究方法论的争辩与反思
第一节 教育管理研究范式之争辩
第二节 教育管理研究范式之变迁
第三节 教育管理研究之反思
第四节 未来教育管理研究之展望
第五节 结语
参考文献
学术术语索引
《学术前沿系列·中国教育管理文库：教育管理研究范式与方法论》是一部教育管理的哲学著作，详尽阐述了教育管理诸多研究范式的来龙去脉、演进历程，以及哲学基础、应用情况，述与评并行，广度与深度兼顾，历史纵深感与现实针对性交映。《学术前沿系列·中国教育管理文库：教育管理研究范式与方法论》在众多教育管理出版物中卓然而立，对于华人学术界具有重要的知识贡献，其立意宏远、内容丰富、思想深邃，让人清醒甚至警醒，能给人以丰富启示。教育管理研究与实践均需要哲学思维。阅读《学术前沿系列·中国教育管理文库：教育管理研究范式与方法论》，有助于人们从哲学高度，即从方法论、认识论、本体论、价值论等哲学视角，观察思考教育管理现象和教育管理研究，对于教育管理的认知会更上层楼。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教育管理研究范式与方法论站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 中国教育管理文库 | ||
| 9787504187949 如需购买下载《教育管理研究范式与方法论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 2000 | |
教育管理研究范式与方法论是教育科学出版社于2014.9出版的中图分类号为 G526 的主题关于 教育管理－研究－中国 的书籍。