信息检索

1 制定学习和科研规划　1.1 学科领域及其认识　　1.1.1 自然科学领域　　1.1.2 人文学科领域　　1.1.3 社会科学领域　　1.1.4 跨学科、交叉学科、综合性学科领域　1.2 学习资料类型　　1.2.1 教材及教辅资料　　1.2.2 学术论文　　1.2.3 学术专著　　1.2.4 特种文献　　1.2.5 网络信息资源　1.3 安排学习计划　　1.3.1 大学学习的基本目标和要求　　1.3.2 培养计划　　1.3.3 学习管理规划　1.4 研究工作及其流程　　1.4.1 研究方向的确定　　1.4.2 研究工作的基本流程　　1.4.3 科研管理流程2 选择研究课题　2.1 选题前的准备　　2.1.1 选题的重要意义　　2.1.2 科研课题类型　　2.1.3 选题的原则　　2.1.4 选题的一般程序　2.2 专业文献调研　　2.2.1 文献调研的含义　　2.2.2 文献调研遵循的原则　　2.2.3 文献调研的检索步骤和方法　2.3 文献综述　　2.3.1 文献综述的含义及其目的　　2.3.2 文献综述的写作　2.4 提炼问题形成研究课题　　2.4.1 选题的基本路径　　2.4.2 形成研究课题　　2.4.3 选题的注意事项　　2.4.4 开题报告的撰写3 查找资料　3.1 检索原理与工具　　3.1.1 信息检索的概念　　3.1.2 信息检索的原理　　3.1.3 信息检索的工具　3.2 检索策略和方法　　3.2.1 信息检索的流程　　3.2.2 信息检索的方法　　3.2.3 信息检索的途径　　3.2.4 信息检索的技术　3.3 检索专业数据库　　3.3.1 专业数据库的类型　　3.3.2 检索入口　　3.3.3 检索方式　　3.3.4 常用检索技术　3.4 检索网络信息资源　　3.4.1 传统网络信息检索方式　　3.4.2 搜索引擎　　3.4.3 主题网关　　3.4.4 其他网络信息检索服务4 学科信息资源　4.1 综合性学科　　4.1.1 核心学科资源　　4.1.2 其他网络资源　4.2 人文社会学科　　4.2.1 人文社会学科核心学科资源　　4.2.2 人文社会学科其他网络资源　4.3 自然科学、工程学　　4.3.1 自然科学、工程学学科核心资源　　4.3.2 自然科学、工程学学科其他网络资源　4.4 农业、医学学科　　4.4.1 农业、医学学科核心资源　　4.4.2 农业、医学学科其他网络资源5 学术评价　5.1 学术评价原理　　5.1.1 评价目的　……6 电子工作平台7 论文写作与规范8 学术交流

　　本书为《信息检索》（第4版，张厚生主编，东南大学出版社）的修订版。随着信息环境的变化，网络和搜索引擎已成为本科生及研究生们获取信息的主要途径，学生们的信息检索行为和信息获取方式都发生了根本性改变。本次修订切合本科生、研究生的学习需求、信息行为和信息心理，从学生的学习和研究出发，帮助他们优化学习策略，提高信息检索和学习技能，解决学习和科研中的困难。　　本书汲取了国内外图书馆学和信息素养教育的有关研究成果，强调信息和信息技术在各个层次学习中的应用，以期达到成为学习指南和科研工具书的目的。　　本书既可以作为本科和研究生“信息检索”课程的教材，也可以作为普通高校学生和已走向工作岗位的从业人员的必备参考用书。