义务教育课程标准案例式解读

义务教育课程标准案例式解读

杨九诠, 李铁安, 主编

出版社:教育科学出版社

年代:2012

定价:28.0

书籍简介:

本书紧紧围绕一线教师的教学疑难问题,结合大量的实践案例,通过理论阐述和案例的正反对比,对初中地理课程的性质、目标、实施建议等进行了深入浅出的解读,有助于一线教师准确理解并有效落实初中历史课程标准的要求。

书籍目录:

第一章 解读《义务教育地理课程标准(2011年版)》“前言”部分

1 如何带领学生步入精彩的地理世界?

2 怎样帮助学生领悟地理学的“地域性”特点?

3 怎样帮助学生领悟地理学的“综合性”特点?

4 如何理解“对生活有用的地理”?

5 如何理解“对终身发展有用的地理”?

6 什么是开放的地理课程?

第二章 解读《义务教育地理课程标准(2011年版)》“课程目标”部分

1 义务教育阶段地理课程的总目标是什么?

2 如何理解与落实地理课程的知识与技能目标?

3 如何理解与落实地理课程的过程与方法目标?

4 如何理解与落实地理课程的情感态度与价值观目标?

5 如何确定与表达地理课堂教学目标?

6 在地理课堂教学中如何整合“三维目标”?

第三章 解读《义务教育地理课程标准(2011年版)》“课程内容”部分

1 如何理解地球的运动?

2 如何掌握运用地球仪的技能?

3 如何培养学生运用地图的技能?

4 如何认识全球海陆分布的概况与特点?

5 如何认识全球海陆变迁?

6 如何区别“天气”与“气候”的概念?如何学习世界气候类型?

7 如何突破“气温”与“降水”的教学难点?

8 如何把握“居民”的标准?怎样开展教学?

9 如何理解“地域发展差异”?怎样开展教学?

10 如何结合实例开展“认识大洲”的教学?

11 如何结合实例开展“认识地区”的教学?

12 如何结合实例开展“认识国家”的教学?

13 如何把握“疆域与行政区划”的标准?怎样开展教学?

14 如何把握“人口与民族”的标准?怎样开展教学?

15 如何进行“中国自然环境”教学?

16 如何理解我国自然资源的特点?怎样开展教学?

17 如何运用资料分析我国经济发展的概况?

18 如何运用资料说明文化特色及其与环境、旅游业的关系?

19 我国四大地理单元是如何划分的?如何掌握地域差异的特点?

20 如何结合实例开展“区域的位置与分布”的教学?

21 如何结合实例开展“区域的联系与差异”的教学?

22 如何结合实例开展“区域的环境与发展”的教学?

23 乡土地理的价值体现在哪里?如何开展教学?

第四章 解读《义务教育地理课程标准(2011年版)》“实施建议”部分

1 常用的启发式地理教学方法有哪些?

2 常用的地理学习方式有哪些?

3 如何设计地理课堂探究活动?

4 如何增强地理课堂教学中合作学习的有效性?

5 课堂教学中如何利用地理信息资源与技术?

6 如何有计划地开展地理课外实践活动?

7 地理教学中如何培养学生的创新意识?

8 地理学业成绩评价的标准是什么?

9 为什么要注重学习结果评价与学习过程评价的结合?

10 地理学习评价的常用方法有哪些?

11 如何在地理课堂教学中进行激励性评价?

12 如何合理运用地理学习评价的结果?

13 如何梳理教科书的内容结构?

14 如何对教科书进行合理加工?

15 如何建设学校地理课程资源库?

15 如何充分利用学校地理课程资源?

17 如何合理开发与利用校外地理课程资源?

后记

内容摘要:

《义教课程标准(2011年版)案例式解读丛书》鲜明亮点是“案例式”,即将新修订课标的解读与教育教学实践有机结合,将课标解读与一线教师的工作习惯、话语习惯、思维习惯融会贯通,也就是真正做到让教师喜闻乐见、即学即用。丛书兼顾“务实”与“务虚”。“务实”在于有经典案例结合解读,注重可操作性;“务虚”在于每一章简明扼要的“理论阐释”,对案例和案例分析起到“点睛”的作用。“务实”与“务虚”、理论与实践,两眼炯炯,构成了一幅幅对新课标理解的立体图景。本套丛书是所有实施新课标的中小学教师必备培训、学习教材。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787504163110
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸24 × 18装帧平装
页数印数 8000

书籍信息归属:

义务教育课程标准案例式解读是教育科学出版社于2012.3出版的中图分类号为 G634 的主题关于 中学地理课-初中-教学参考资料 的书籍。