今天我们如何做教师

序前言第一辑做有职业素养的教师　在教育原点上傩舞＼　摆正心态做良师＼　跟一灯大师学做良师＼　跟阿莫纳什维利学习接手新班＼　造就自己的优秀＼　要有扎实的教学基本功＼　使用干脆的教学语言＼　要有“教师忌语”＼　具备个性化的教学风格＼　恪守求真的科学精神＼　重塑什么样的师生关系＼请勿参与有偿补课＼　不跪着教书＼　提升网络道德＼　应如何看待工作＼　正确看待评优＼　不要轻言跳槽＼　教师配套班子如何形成合力＼　班主任如何自我减压＼　做幸福的“老班”＼第二辑做有教学智慧的教师＼　永恒的教学原则：科学性与思想性的统一＼　善于开发利用课程资源＼　备课是教师每日必修的功课＼　内化文本，多质疑＼　解读文本，吃透为要＼　上好开学第一课＼　指导学生作课前准备＼　谈“例题教学”问题＼　培养学生的问题意识＼　较之“发现”，“观察”也很重要＼　课堂上不能“没有”学生＼　让学生主动把手举起来＼　学生课堂违纪怎么办＼　不要总跟作业过不去＼　把公开课当成一面镜子＼　课堂教学要“打假”＼　如何在教学中对学生进行情感教育＼　运用多媒体投影教学的“三大注意”＼　规范操作小组合作学习＼　众口一词的背后隐藏着什么＼　参与评课要把握好三个阶段＼第三辑做有使命意识的教师　道德教育是学校德育的核心＼　学校德育为何疲软＼　教育要“三讲”＼　我们需要什么样的校规＼　成才之路是智能与人格的和谐发展＼　关注学生中的亚文化形态＼　必须彻底摒弃“差生”概念＼　唤醒沉睡的上进心＼　用减法减掉坏习惯＼　惩戒是教育过程完整性的必要组成＼　向“敲竹杠”者说不＼　模拟教育活动意义何在＼　体验是最好的教育＼　主题教育活动有何意义＼　适当布置“孝心”作业 ＼　让学生学会倾听＼　教育学生珍爱生命＼　选择何种模式和内容对青少年进行性教育＼　从六个方面抓起学生的劳动教育＼　做一个外圆内方的现代中国人＼第四辑做有成长空间的教师　霍懋征的三个“三”和四个“四”＼　斯霞的“童心母爱”教育哲学＼　魏书生的“教育民主化”＼　魏书生的“教育科学化”＼　给教育正确定位＼　要“善待”教学模式＼　冲破教育经验“不可复制”的樊篱＼　语文教育的使命是什么＼　教师可以这样做研究＼　充分利用教育类报刊＼　班主任如何做叙事研究＼　正确树立作品意识＼　如何选择与提炼课题＼　关心是教育本质的回归＼

一名老教师，一种新思维；新时代的教师们应该怎样成为一名优秀教师？答案全在本书。本书从教师职业素养的养成、教学智慧的提升、使命意识的形成和成长空间的塑造四个方面，给我们呈现出了一位教育工作者对这一时代命题的思考与探索。在书中，可以看到作者对教育本质的上下求索，可以看到作者对教育现实的洞若观火，还可以看到作者对教学方法的驾轻就熟。“不当魏书生第二，只做贾书建第一！”为此理想，作者通过27年不懈的学习、研究、反思和实践，孜孜追求自己的教学风格，不断丰富自己的教学技能，终于小有所成。本书内容全面而不繁琐，文笔生动而不枯燥，为广大有志于做一名好老师的人提供了一个教师成长的范本。【作者简介】贾书建，1964年生于哈尔滨。中学高级教师，黑龙江省首批教学能手，省级骨干教师导师，曾任哈尔滨市明珠中学校长，现任哈尔滨市香坊区教师进修学校校长顾问、《香坊教育》执行主编，兼任哈尔滨市香坊区家庭教育讲师团团长、中国青少年研究中心特约研究员、中国西部教育顾问、《校长》和《班主任》杂志学术顾问等。在《中国教育报》、《教育时报》、《教书育人》、《教育探索》等报刊上发表文章二百余篇，专著《说课论要》获哈尔滨市第十一次社会科学优秀科研成果二等奖。