儿科护理学

第一章 绪论

第一节 儿科护理学的任务和范围

一、儿科护理学的任务

二、儿科护理学的范围

第二节 儿科护理的特点

一、儿科基础医学特点

二、心理社会方面的特点

三、儿科临床特点

四、儿童及其家庭护理的特点

第三节 小儿年龄分期及各期特点

一、胎儿期

二、新生儿期

三、婴儿期

四、幼儿期

五、学龄前期

六、学龄期

七、青春期

第四节 儿科护士的角色和素质要求

一、儿科护士的角色

二、儿科护士的素质要求

第五节 我国儿科护理学的发展

一、祖国医学对儿科护理学的贡献

二、新中国儿科护理学的发展与展望

第六节 儿科中医特色护理常用

方法

第二章 生长发育

第一节 生长发育的规律和影响因素

一、生长发育的规律

二、影响生长发育的因素

第二节 体格发育及评价

一、体格生长的常用指标

二、骨骼和牙齿的发育

三、体格生长的评价

第三节 神经心理发育

一、神经系统发育

二、感知觉的发育

三、运动的发育

四、语言的发育

五、小儿心理发展过程和特征

六、小儿神经心理发育评价

第三章 儿童保健

第一节 不同年龄阶段小儿的保健

一、胎儿期的保健

二、新生儿期的保健

三、婴儿期的保健

四、幼儿期的保健

五、学龄前期的保健

六、学龄期的保健

七、青春期的保健

第二节 小儿体格锻炼与游戏

一、体格锻炼

二、游戏

第三节 预防接种

一、计划免疫

二、获得性免疫及其制剂

三、预防接种程序及注意事项

第四章 儿童营养

第一节 小儿能量与营养素的需求

一、能量的需要

二、营养素的需要

第二节 小儿喂养与膳食

一、婴儿喂养

二、儿童、少年的膳食安排

第五章 住院患儿的护理

第一节 儿科医疗机构及护理管理

一、儿科门诊

二、儿科急诊

三、儿科病房

第二节 儿科健康评估的特点

一、收集资料

二、护理诊断

三、护理计划

四、实施计划

五、护理评价

第三节 与小儿沟通的方法

一、小儿沟通的特点

二、与小儿沟通的方法和技巧

第四节 住院患儿的心理护理

第五节 小儿用药的护理

一、各年龄期小儿用药特点

二、药物选择

三、给药方法

四、药物剂量的计算

第六节 儿科常用护理技术操作

一、给药法

二、更换尿布法

三、约束法

四、婴儿盆浴法

五、婴儿抚触法

六、静脉血标本采集法

七、头皮静脉输液法

八、温箱使用法

九、光照疗法

十、换血疗法

第六章 新生儿及患病新生儿的护理

第一节 概述

一、新生儿基本概念

二、新生儿的分类

第二节 正常足月儿和早产儿的特点与护理

一、正常足月儿和早产儿的特点

二、正常足月儿的护理！

三、早产儿的护理一！

第三节 几种常见新生儿疾病的护理

一、新生儿窒息

二、新生儿缺氧缺血性脑病I

三、新生儿呼吸窘迫综合征

四、新生儿颅内出血

五、新生儿黄疸

六、新生儿败血症（附：脐炎）

七、新生儿寒冷损伤综合征

八、新生儿低血糖

九、新生儿低钙血症

第七章 营养障碍性疾病患儿的护理

第一节 营养不良

第二节 小儿肥胖症

第三节 维生素D缺乏性佝偻病

第四节 维生素D缺乏性手足搐搦症

第五节 锌缺乏症

第八章 呼吸系统疾病患儿的护理

第一节 小儿呼吸系统的特点

第二节 急性上呼吸道感染

第三节 急性感染性喉炎

第四节 急性支气管炎

第五节 肺炎

第九章 消化系统疾病患儿的护理

第一节 小儿消化系统的特点

第二节 口炎

第三节 小儿腹泻

第四节 小儿体液平衡特点和液体疗法

一、小儿体液平衡特点

二、小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱

三、液体疗法

第十章 循环系统疾病患儿的护理

第一节 小儿循环系统的特点

……

第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理

第十二章 造血系统疾病患儿的护理

第十三章 神经系统疾病患儿的护理

第十四章 内分泌系统疾病患儿的护理

第十五章 免疫系统疾病患儿的护理

第十六章 遗传性疾病患儿的护理

第十七章 寄生虫病患儿的护理

第十八章 传染性疾病患儿的护理

第十九章 危重症患儿的护理

附录1 小儿临床常用化验正常参考值

附录2 小儿推拿疗法

附录3 《儿科护理学》教学大纲（供高职高专护理专业用）

参考文献

《全国高等职业教育护理专业教材：儿科护理学》内容涉及胎儿期至青少年期健康和患病儿童的护理，共十九章，分别介绍了小儿生长发育的特点、营养与喂养知识、预防保健措施和儿科常见病、多发病的健康史、身体状况、辅助检查、治疗原则及常用中西医护理操作技术等内容，尤其是突出了中医特色护理在儿科具体疾病护理中的灵活应用，增加了学生用中西医两种护理方法解决儿科常见疾病临床护理问题的综合能力；并按照护理程序，即护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价五方面讲述专科护理知识。书中贯穿整体护理思想，强调“以人的健康为中心”的现代护理理念，涵盖了我国护士执业资格考试大纲儿科护理所涉及的全部内容，科学且实用，具有鲜明的时代性、创新性和实用性。　　《全国高等职业教育护理专业教材：儿科护理学》适合医药高职教育及专科、函授和自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。