本书具体内容框架采用总分结构，依次由“导入”和“唯物论与人生道路、辩证法与人生态度、认识论与人生能力、...
2017.9
本书具体内容框架采用总分结构，依次由“导入”和“唯物论与人生道路、辩证法与人生态度、认识论与人生能力、...
2017.9
无论是京瓷跨越半个世纪的成功，还是日航的扭亏为盈，都只是表面现象。背后的深刻本质是企业上下在稻盛和夫...
2017.4
本书既是中等职业学校德育课教材，也是为中职学生编写的特殊的哲学教材。全书共分五个单元十五个课时，通过...
2017.3
本书既是中等职业学校德育课教材，也是为中职学生编写的特殊的哲学教材。全书共分五个单元十五个课时，通过...
2017.3
本书的内容丰富，体例新颖，由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题，树立积极的...
2017.1
本书兼顾西方与东方哲学，在开宗明义介绍“哲学是什么”之后，作者以西方为焦点，探讨“思想方法”“人性的真相”...
2018.8
本书按照教育部颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，本书是各类职业技术院校重要的公...
2016.
哲学是人学，哲学的对象是人，探寻人在宇宙中的位置，追问人之为人的根据及其人生意义。哲学家冯友兰认为，...
2016.12
本书从人生境界的本质、人生境界的生成、人生境界的结构层次、人生境界外化及其表现、人生境界的价值评价、...
2017.11